汤山中学教学质量监管视导方案

一、视导背景

1、  基于“五严”规定背景下，对学校规范办学的要求。

2、  基于教师绩效工资背景下，社会各界对优质教育的更高要求。

3、  基于2010年全区教育工作会议，对学校办学质量的要求。

二、视导目的

以教师“五认真”，学校两组建设和常态课堂建设为抓手，强化过程管理，促进教师专业水平进一步发展，促进课堂教学改革进一步深化，促进常态课堂进一步高效，最终达到促进学校办学质量进一步提升。

三、视导组织

1、  总负责：言明才

2、  文科视导组

组长：赵月蓉

成员：言明才、唐华、李春武、赖海兵、相关学科教研组长

视导科目：语文、英语、政治、历史、音乐、体育、美术

3、  理科视导组

组长：侯尔豹

成员：杨勇、徐学兵、陈清和、付小弓、相关学科教研组长

视导科目：数学、物理、化学、地理、生物、劳技、信息

四、视导方式

每周每个视导组随机视导1名教师，以点带面可兼顾相关备课组或教研组。视导中主要有下列流程：一听：听教师上课，可兼听两组建设活动开展情况；二查：查上课，教师“五认真”，包括导学案复背情况，作业批改情况，导学案选批情况，教师听课情况，单元测试情况等；三、诊断：指出听课，查五认真及两组建设中存在的不足之处，提出改进建议，并将视导情况公布；四、回看：指过一阶段回头看，教师或两组对视导中问题的整改落实情况。

五、友情提示

学生的导学案要求分科，用活页夹或平头夹夹起来，避免学生导学案的丢失，确保学校或区教研室随机视导及时拿到至少一组学生的导学案。若视导过程中相关教师不能及时提供作业、导学案或测试试卷等，将采用区教研室作法，视为无相关材料。因此，勿请每日教师常常检查学生用活页夹或平头夹整理导学案情况将此项工作落在实处。

汤山中学校长室、教务处

2010年2月