打造“清泉”教育特色品牌  助推教学质量高位发展

汤山中学2010-2011学年第一学期教学工作计划

一．指导思想

按照区委创建教育名区和率先基本实现教育现代化目标实施意见，紧扣汤山作为“南京温泉旅游休闲新城”的功能定位，坚持“育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的科学发展理念和思路，围绕提高全民素质和为社会提供合格人才的目标，深入推进素质教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，不断优化教育结构和教育资源，走科学发展之路，步内涵发展之道，不断提升教师的教育教学水平，全面提高教育教学质量，创办让人民满意的优质品牌教育。

二、工作目标：

为构建完整“清泉”教育体系奠基，力争2010年办学效能评估一类学校，力争2011年初三中考区均进入前列，教育质量达到“汤山领先、江宁排前、南京有名”，让汤山中学成为汤山温泉新城的品牌，把汤山中学打造成南京知名的“清泉”教育特色品牌学校。

三．工作举措

1．加强领导班子建设，解放思想、转变观念，实现思想认识新突破。增强思想上服务意识、责任意识和危机意识，增强工作上争先意识、创新意识和开放意识，增强行动上实干意识，坚持高起点、高标准、严要求的原则，打造一支想干事，肯干事，会干事，干成事领导班子。

2．加强教师队伍建设，打造一支德艺双馨的专业化教师队伍。把握“爱与责任”的师德主题，认真践行“让清泉沁润学生心田”的教育理念，深入开展“了解每一个学生的思想”、“关爱每一个学生的生活”，“帮助每一个学生的学习，“深爱每一个学生的生命”，“走进每一个学生的心田”系列“爱心教育”活动，大力弘扬教师无私奉献精神，用高尚的道德情操和人格魅力引导学生全面发展，争当“学生爱戴、人民满意”的教师。我们要本着“对每一位学生成长负责”的精神，引导教师成为学生生命成长的研究专家，成为学生成长成才的良师益友。树立我们身边师德典型，开展每年度“感动汤中”的师德标兵评选活动，用看得见，感觉到的优秀教师引领大家同行。强化教师的专业素养建设，开展“构建适应岗位要求的知识结构”为主要内容的学科专业知识培训，开展 “以具备分析、把握、驾驭教材能力、实现教学目标、确保教学效果的能力，命制试题的能力，总结反思的能力和解题能力”为核心的教师教学基本功培训，组织开展考核学科教师教学基本功能力测试，组织开展音、体、美、劳、信息等非考核学科专业技能竞赛。开展“以学情调查，课例研究，个人课题研究”为抓手的草根性教科研培训，提升教师的科研意识和水平。

3．深化教学常规管理，探索“清泉课堂”教学模式。在“引泉、品泉、探泉、酿泉、乐泉”的“清泉课堂”教学模式上，采用“友善用脑”的理念，开展小组合作学习，激发学生主动活泼的学习热情，学生主体意识、探究意识得到实践。对教师的教学流程加强监管，打造高效课堂，一是改革导学案形式，备课组研制“导学题”和“单元检测题”。二是强化教学流程管理，做到“四精四必”。即“精选、精讲、精练、精批”，“有发必收，有收必批，有批必评，有评必补”。三是建立年级质量监控小组，对教师的备课、教学流程、教学效果进行有效的管理。三个年级质量监控小组分别由校级领导、中层干部和教研组长、备课组长组成。每天、每周、每月开展听课检查、备课检查、导学题检查、作业批改检查等过程性评价，记入教师绩效考核内容。四是教研组工作要针对教学过程中的问题，设立教学专题，开展教学策略方法研究，解决教学问题，实施问题式的校本教研。五是加强对薄弱学科教师的能力提升。采用与强校结对，聘请教研员蹲点帮扶的方式，促进薄弱学科教师的专业成长，努力将薄弱学科做强。

4．立足学生综合素质发展，开设“清泉”校本课程，打造“清泉教育”特色品牌。立足学生“运动与健康”、“思想与品德”、“公民素养”、“学习力”、“合作与交往”、“艺术与审美”等六大综合素质的发展，继续实施好包括“吃苦节”、“责任节”、“诚信节”、“感恩节”等六大节日，“听泉文学社”、“咏泉合唱团”等十二个社团，“二十个养成性校本活动和校本课程，搭建多层次素质发展目标的平台与路径，营造多元的校园文化氛围，构建多元的学生综合素质评价体系，实现学生多维的能力与素养的发展目标。为初步形成以“清泉文化”、“清泉课程”、“清泉课堂”为支撑的“清泉教育”特色品牌夯实基础。

5．实施学校办学的对外开放，推进教育观念的革新，让先进的教育理念和教育思想指导教育教学改革。我们要邀请一批在区内、市内、省内有名的知名专家名师来校讲学，传播先进的教育方法和思想，指导我校的教育教学工作；选派骨干教师参加区内、市内、省内、国内、国外的教育教学研修活动，开拓教育视野，获取信息资源和教育智慧，我们还将我们的课堂向家长社会开放，让社会各界参与指导我们的教育教学改革，我们还将聘请外教，开设让学生亲临外语环境下的英语教学；我们将走出校门，与区内、市内，与南通、苏州、山东等名校建立教学友好合作学校，实现我校办学的突破与飞跃。

6．建立目标考核激励机制，调动全体教职工献身教育、争先进位的积极性。以《汤山中学教职工绩效工资考核分配实施方案》和《汤山中学教师岗位设置实施方案》以及《汤山中学校内人事制度改革实施方案》等文件制度，积极营造奖优罚劣的良好氛围，形成激励先进创一流业绩的鲜明导向，形成人人有目标，人人有压力，人人比贡献的良好局面。

2010年8月