汤山中学青奥文化交流活动总结

2013年11月，我校李春武副校长在南京市中华中学河西分校捧起了“南京市青奥示范学校”的铜牌，同时又抽签负责西非科特迪瓦共和国文化小屋的搭建，而后，我校在网上公布的对结国家中，大洋洲的库克群岛也被指派给我校，自此，汤山中学全面开启了的青奥时间。

一、陌生的国度，让我们压力倍增

科特迪瓦共和国对于我校来说熟悉而又陌生，熟悉是因为他们国家足球水平较高，有世界级的足球巨星德罗巴和亚亚图雷，并且德罗巴曾在上海申花足球俱乐部有过短暂的合作，陌生是因为除此之外，我们对该国所有的情况一无所知；库克群岛就更不用说了，有老师开玩笑说，如果不是因为青奥会，也许我们这一辈子也不会知道有这么一个国家，百度搜索知道了库克群岛大致的位置，我们在地球仪上费尽心力才找到这么一个不起眼的小国。因为陌生，让我们倍感压力，对能否高标准地完成青奥组委会指派的任务充满了迷茫。

二、带着信念，我们扬帆起航

没有比脚更长的路，带着信念，赵月蓉校长吹起了扬帆的号角。学校明确了以李春武副校长为组长的青奥领导团队，先后20余次参加青奥同心结活动培训，整体把握青奥的活动进程和方向；2013年12月，学校在全校开展了青奥文化教育代表的报名选拔，18名学生有幸成为青奥村的文化教育代表；同时，学校经过多次商议，确定了6名教师文化教育代表，并成立了青奥文化教育活动团队。张雅菊老师负责与库克群岛结对学校进行E-MAIL交流，曹美玲和陈凯老师负责通过QQ群和网络搜索，了解结对国的风土人情、历史文化等，肖闽军老师负责对学生文化教育代表进行仪表礼仪的培训；赖海兵、方婕、李勇、汪中伟等老师负责对学生进行才艺的培训。学生文化教育代表自行网上查阅结对国的资料已成为课余之外的必修课。随着学校青奥团队的精诚合作，库克群岛与科特迪瓦共和国的轮廓也逐渐展示在我们的面前。

三、在学习和交流中，我们成长

随着青奥会的脚步临近，学校的青奥气息越来越浓，压力也越来越大。2014年2 月，学校开展着手撰写文化小屋建设方案，六易其案，从模仿第一、二批青奥示范学校的方案开始，从聆听一次又一次的培训交流活动开始，从QQ群里106所青奥示范学校的学校热烈的讨论和支招开始，学校的库克群岛和科特迪瓦的文化小屋建设方案已逐渐完善，为3月的测试赛和8月的正式动作打下了坚实基础。3月的测试赛，我校的科特迪瓦文化小屋亮相绿博园，虽无豪华的装饰和高端的电子设备，但独具特色的特色的设计淋漓尽致地展现了科特迪瓦共和国的风土人情，低廉高能的游戏项目掀起了互动高潮，让人驻足留恋；5月，学校开展挑战校园吉尼斯活动，掀起了青奥活动的又一次热潮。

四、青奥，我们来了

1、文化小屋的搭建

7月，冷静的校园里并不平静，青奥的倒计时，让我校每一个青奥团队成员绷紧了弦，一丝不敢大意。根据3月测试赛时暴露出来的问题和青奥组委会给我们的建议，以及在这几个月中，通过培训、百度、E-MAIL、交流等各种渠道获得的信息。

我校确定了以大象为主题的科特迪瓦小屋的风格，因为科特迪瓦旧时又称“象牙海岸”，因生产和出口象牙而闻名，且大象在该国占有很重要的位置，同时“象”在中国字的音同“祥”，表示我校对世界各国朋友的美好祝福。我校的科特迪瓦小屋门边和内墙正面竖立两根内弯的象牙，同时内墙两象牙尖的中间悬挂一个大象头的装饰品，让人一目了然这是一个与象有不解之缘的国家。在内墙的左侧，我校用该国动物的代表：象、鹿、马为代表，用其头型作为插花器，装饰其上，同时辅以非洲图腾的一些物品，让人知道这是一个非洲的国家。在内墙的右侧，张贴了该国足球运动队和著名运动员图片，以及我校开展青奥活动的图片。在屋内的展柜中，我们放置了该国的邮票、钱币、非洲鼓、非洲象等物品。

库克群岛文化小屋设计力求突出库克群岛葱郁的自然风光、惬意的生活环境、粗犷的民俗文化，主要展示太平洋岛国独特的自然风貌、深厚的文化底蕴以及人与自然和谐共存的可持续生活方式，向世人展示一个纯朴、轻松、善良，远离尘嚣的天堂岛国的风情。以茅草为顶覆盖小屋的顶棚，四周垂以热带植物的枝叶包裹着整个文化小屋，展现出绮丽岛国风情。中央区域用白沙、贝壳和海星等生物组成的两层沙台，在上面放置一艘具有库克群岛风格的船，以此寓意库克船长远征探索南太平洋时，发现的该岛屿。墙上做大幅展板喷绘，选用蓝色太平洋中一艘探险船和15颗五角星组成的圆环的图片，用简短的文字介绍库克群岛的历史和其国土的15个岛屿。在小屋两侧放置展览柜，陈列具有该国特色的相关物件。

2、互动游戏的设计

在3月测试赛上，我们看到部分的学校的高端的体感电子游戏和丰富的多彩的互动项目，在7月和8月的第一、二次联调联试中，我们又感受到了一些大气的互动器械。如何设计低廉而又让不同国度的青少年朋友喜爱的互动活动，困扰了我们许久。最后，经多方考量，我校决定用校园吉尼斯的项目之一——挑战金手指（筷子夹乒乓球），一方面向外国友人展示中国饮食文化器具之一——筷子博大精深的内涵，让他们能体验中国的特色文化，另一方面把我校的校园吉尼斯活动从校园推进世界文化村，走向全世界；另一个互动项目是串手链，爱美之人，全世界共有之，青少年朋友根据自己的喜好，将不同颜色、不同大小的水晶，任意组合串成手链，送亲人、送朋友，表达美好的祝福。事实证明，我校的这两项活动的选择是正确的。

五、零距离触摸青奥会

8月15日，接到青奥组委会的通知，库克群岛代表团的团长乔治先生要约见我们，带着我们的诚意，认识了和蔼可亲的外国朋友，为我们相互间的交流打下了坚实的基础。

8月18日夜，带着满满的期待，我校以校长在内的教师文化教育代表在青奥村里搭建了科特迪瓦文化小屋，第二天凌晨两点返程，没有让一丝疲惫冲淡我们的喜悦。19日，带着第一批学校文化教育代表赶赴青奥村，带着好奇、怯弱的心情还没平静，第一届青奥会新加坡的志愿者走进了我们的小屋，对我们的学生鼓劲、打气，可毕恭毕敬的学生不敢多言不敢多语，让我对未来三天的运行充满了担忧。简单地分工后，每个学生各司其职，从第一个外国运动员走进我们的文化小屋开始，学生们从躲让，到红着脸打招呼，再到怯生生地邀请他们参加互动、签名纪念、合影留念，看着他们一点点的进步，我由衷地感到高兴。

不久，一批操着似是而非英语的朋友兴奋地来到我们小屋，比划了半天，我们才明白，他们就是说法语的科特迪瓦运动员，期待了一年的朋友，终于与我们见面了，看来，我们的小屋设计的确有自己的特色和风格。乌克兰运动员坚定执着的信念，打破了挑战金手指的新纪录，并在青奥村内设下了青奥会挑战金手指的小舞台，在另一位欧洲运动将纪录提高至44个/分钟后，甚至刮起了中国人挑战外国人纪录的旋风。

8月22日，我校转换为大洋洲批次的库克群岛，21日晚搭建库克群岛小屋时，让我们惊奇的发现，因为我们相互间的信任，乔治先生同意了我校的设计方案，将组委会给每个小屋准备的稳妥的墙面设计掀开，还原了库克群岛的绮丽风光，尽管又一阵的忙碌，心里却感到甜甜的。 我校在运行库克群岛批次时，已将重心转移到与该国的文化交流之上，真正实现了青奥文化交流的精神。22日中午，乔治先生如约找到了我们的库克群岛文化小屋，与我们商谈他们的官员、运动员与我校文化教育代表互动的相关事宜，而后期间，学校主要领导与库克群岛代表团的全体官员和运动员进行了约见、交谈和合影。乔治先生如约每天派他们的运动员或官员来文化小屋进行交流，讲他们的故事、跳他们的舞蹈。并且同学们席地而坐，聆听乔治先生介绍他们的国家，并且对学生的提问进行解答，让我们真真切切走进了远在万里的陌生国家。24日，知道我们的青奥活动要结束了，乔治先生来到我们的小屋，给我们送行，带着不舍，我们互留了E-MAIL，短暂的相遇也让我们彼此间成为了好朋友，相信日后我们将会是互联网上最亲近的人。

六、后青奥时代

青奥会让我们有了一次接触世界各地朋友们的机会，也给我们一次展现自我的机会，进驻青奥村虽然只有短短的一周，但我校文化教育代表18位学生，6位教师相互之间的朝夕相处，相互沟通、了解，缩短了距离，增进了友谊，最终成为朋友。短短6天的文化小屋运行在激动，在惊喜中结束，与各国友人的交流，各种互动的场景已深深地印在我们每一位文化代表的脑海中。孩子们学到了很多课堂上学不到的东西，他们的外语能力、交际能力也得到了很好的锻炼。6天的活动，虽然辛苦，但我们的体会却是“累并快乐着”。

青奥结束了，但美好的回忆将永远留下每一个人心中，在后青奥时代，我们将继续发扬青奥精神，热爱体育，健康生活。