追求有效的课堂教学

 

 

科利华中学、汤山中学

有效课堂教学交流活动

 

 

 

江宁区汤山中学

2014年12月24日

 

“有效课堂教学”活动安排表

 

	语文	数学	英语	物理	化学
课题	《湖心亭 看雪》	《相似三角形的性质》	《Seasons Comicstrip &welcome to the unit》	《电热器电流的热效应》	《金属和金属材料》 复习课
下午第一节	李东 二（6）	李光蕾 三（4）	高琳 二（1）	谭冠男 三（3）	庄山 三（5）
下午第二节	刘芳 二（3）	陈惠娟 三（5）	钟苑馨 二（6）	赵帅 三（2）	陈凯 三（6）
下午第三节	交流研讨
下午第四节

 

 

 

 

 

班级位置示意

 

					楼     梯
楼   梯		三（2）	三（3）			三（4）
	三（5）	三（6）		二（1）
	二（3）			二（6）

 

29 湖心亭看雪（学生版）

汤山中学 刘芳

   班级            小组            姓名        

学习目标

1.  熟读课文，理解“绝、拏、强、更”等字。

2.  赏析雪后奇景，体味白描手法。

3.  解读张岱的精神世界。

重点难点

1.  赏析雪后奇景，体味白描手法。

2.  解读张岱的精神世界。

课时安排

一课时

一．预学导航（学情检测）                                   

（一）知识领航

1. 张岱（1597—1679）, 字宗子，明末清初文学家。出身仕宦世家，爱繁华，好山水，晓音乐，清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、著书，作品中时时流露出明亡之后的故国之思和沧桑之感。有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等。

2. 白描:指用最简练的笔墨，不加烘托地勾描出人物形象、自然景象的主要特征的一种写作手法。

（二）自主学习

1．自读课文，给下列加点字注音。

崇(     )祯(      )     更（     ）定          拏(       )       毳（    ）衣    

雾凇（     ）          沆砀（     ）(     ）   一芥（   ）   铺毡(      )对坐      更(    )有此人          强(     )饮            喃喃(       )

2．解释下列加点的字词、短语。

(1) 人鸟声俱（     ）绝（    ）           (2) 是(      )日更定(            )矣

(3) 余拏(       )一小舟                   (4) 雾凇沆砀(                 )

(5) 上下一白（    ）                      (6) 舟中人两三粒而已（    ）              

(7) 湖中焉得（       ）更（    ）有此人   (8) 余强（    ）饮三大白（    ）而别  

(9) 客(       )此                         (10) 及（    ）下船

(11)莫（    ）说相公痴，更有痴似（    ）相公者

3.学生疑问

 

二．共学助行（活动设计）

1.合作交流，展示预习成果。

（1）交流自主学习部分的预习成果，明确字词读音及重点文言字词解释

（2）能够正确流利地朗读课文

（3）结合书下注释，翻译课文。

2.细读课文，走进作者

（1）文中哪个字最能概括张岱的形象？

答案要点:

（2）你怎么理解“痴”这个字？从哪些地方可以看出张岱的“痴”？

答案要点：

 

 

 

（3）总结：同学们，我们已经体会到了张岱的“痴”，他是个怎样的人呢？请你用“好个______________的张岱”的句式评点张岱其人。

答案要点：

 

3. 赏析雪后奇景，体味白描手法

 

三．课堂总结

 

四．验学提能（达标评价）

请尝试使用白描手法，写一处你最喜欢的景物，并在全班交流，一两百字即可。

 

 

 

五．布置作业

六．学后反思

 

《金属和金属材料》单元复习

【复习目标】

1．认识常见金属的主要化学性质，能正确书写相关反应的化学方程式；

2．熟记常见金属活动性顺序，能根据金属活动性顺序判断金属与酸或盐溶液能否反应；

3．了解金属锈蚀的原理；

4．了解常见金属的冶炼方法；理解实验操作顺序；

5．初步学会通过定量计算确定实验结果的方法。

【复习过程】

一、金属的化学性质

【活动1】怎样通过实验验证暖宝宝中确实含有铁？简述操作方法，写出相应的化学方程式并标明反应类型。

                                                                  

                                                                 

                                                                 

                                                                 

                                                             

 

【归纳1】金属的化学性质：                                    

 

                                                             

 

二、金属资源的保护

 

【归纳2】铁制品锈蚀的过程，实际上是与空气中的         、         等发生化学反应的过程。

 

【小试牛刀】

某化学实验小组实验结束时，将含有 CuSO₄、ZnSO₄、FeSO₄的废液倒在废液缸里，为回收有关金属和盐，同学们设计了如下实验方案：

 

 

 

固体A

 

 

 

 

（1）该过程涉及哪些反应？

                         、                           、                        

（2）锌粉为什么要过量？                                                            

（3）固体A中所含的金属有哪些？                 

 

 

 

三、金属的冶炼

【活动2】探究铜的冶炼：根据图片写出相应的化学方程式，并比较它们的反应类型

                          、                         、                                   

如右图所示：此时气球中收集到的气体主要成分有哪些？

                                     

若要除去其中的二氧化碳，应添加什么药品？ 如何改进实验装置除去二氧化碳同时收集到一氧化碳呢？          

 

 

 

 

 

 

【活动3】探究一氧化碳还原氧化铁产物

 

 

 

 

 

 

                     A               B    C

（1）在给氧化铁加热时，要先通入一氧化碳气体后加热，其目的是                                                                                    

     写出CO还原Fe₂O₃的化  学方程式　                                 　       

（2）A中观察到的现象是                                   。

【查阅资料】                                【实验数据】

物质性质	四氧化三铁	氧化亚铁	氧化铁	铁粉
颜色	黑色	黑色	红色	黑色
能否被磁铁吸引	能	不能	不能	能

	A装置的总质量
反应前	86.0g（氧化铁24.0g）
反应后	85.2g

 

 

【活动4】

要得到112t含杂质4%的生铁需要含氧化铁80%的赤铁矿多少吨？

 

相似三角形的性质(1)

汤山中学 陈惠娟

学习目标：

1、掌握并会证明相似三角形的性质定理.

2、会用相似三角形的性质定理解决有关问题.

学习过程：

一、课前预习

1．  根据相似多边形和相似三角形的定义我们知道他们具有哪些性质？

 

 

 

 

A

B

C

D

E

F

2. 如图,D、E、F分别是△ABC三边的中点,△DEF与△ABC相似吗?相似比为多少？这两个三角形的周长之间、面积之间有什么关系？

 

 

 

 

 

 

二、进入新课

H

D

E

F

1.. 已知：如图，△ABC∽ △A’B’C’, △ABC与 △A’B’C’的相似比是k,AD、A’D’是对应高。

试求：（1） ；（2）                ；（3）

A

B

C

 

 

 

 

 

 

 

 

2.定理1：相似三角形的周长比=

        

         相似三角形的面积比=

 

猜想：相似多边形的周长比=

 

         相似多边形的面积比=

三、例题精讲：

例1.在比例尺为1：500的地图上,测得一个三角形地块ABC的周长为12cm,面积为6 cm2,求这个地块的实际周长和面积.

 

 

C

A

B

D

E

例2. 如图,在△ABC中,点D、E分别在AB、AC上,DE∥BC,AD:DB＝3:2,求四边形DBCE与△ADE的面积比.

 

 

 

四、反馈练习：

1.书P71练习1、2

2.在比例尺为1:5000的地图上，测得一个多边形地块的面面积为24cm²。求这个多边形地块的实际面积。

 

B

A

E

C

D

2. 如图，DE∥BC，AB=30m，BD=18m，△ABC的周长为80m，面积为100m²，求△ADE的周长和面积

 

 

 

 

 

4. 如图，已知梯形ABCD中，AD∥BC，AD：BC=3：5，

求：（1）S_△AOD：S_△BOC的值；（2）S_△AOB：S_△AOD的值．

 

 

 

 

 

5.某施工队在道路拓宽施工时遇到这样一个问题，马路旁边原有一个面积为100平方米，周长为80米的三角形绿化地，由于马路拓宽绿地被削去了一个角，变成了一个梯形，原绿化地一边AB的长由原来的30米缩短成18米.现在的问题是:被削去的部分面积有多大？它的周长是多少？

18m

30m

B

C

A

 

 

 

 

 

五、教学反思：

三、《电热器 电流的热效应》 教学流程简案

 汤山中学  赵帅

活动：观察电炉

问：为什么电炉中的电阻丝通电一段时间后变得很烫，而连接电炉的导线却不怎么热？

一、 电流的热效应

导体中有电流通过时会发热，将电能转化为内能，这种现象称为电流的热效应。

问：请你举例：生活中，类似的用电器还有哪些？

以上这些用电器都是电热器，利用电流的热效应工作。

电热器：电能         内能

二、探究影响电流热效应的因素

问：电流通过电热器产生的热量与哪些因素有关？

猜想：说出你的猜想，并说说你的依据。（交流、讨论）

设计实验：实验方案、实验方法的运用（交流、讨论）

进行实验：注意观察实验现象

实验结论：

结论1：在电流和通电时间相同时，电阻越大，电流通过导体时产生的热量越       （多/少）。

结论2：在电阻和通电时间相同时，电流越大，电流通过导体时产生的热量越       （多/少）。

结论3：在电流和电阻相同时，通电时间越长，电流通过导体时产生的热量越       （多/少）。

归纳总结：

电流通过导体时产生的热量与导体本身的  ___________、通过导体的_________以及          有关。

电流通过导体时产生的热量,与电流的平方成正比,与导体的电阻成正比,与通电时间成正比。（焦耳定律）

公式：  Q=I²Rt

各物理量的单位：电热：焦耳（J）    电流：安培（A）

电阻：欧姆（Ω）   时间：秒（S）

例1：某电热器电阻丝的电阻为55Ω,接入220V的电路中,在10min内产生多少热量?

 

 

 

 

 

汤山中学八年级上英语导学案

主备人：钟苑馨             复备人：                      备课时间：2014.12.22

章、节	Unit 7		教学内容	Welcome to the unit	第  1 课时	课型		New
教学 目标	1. 了解常见天气的英文表达 2. 学会用英语谈论喜欢的季节
重点 难点	1. 掌握常见的几种关于天气的英语表达 2. 大胆用英语谈论喜欢的季节
导学过程							教师复备 （学生笔记）
一、自主学习。 参照书本，翻译下列单词和词组： 1. 有雨的 ____________     2. 有雪的 _____________ 3. 打赌；敢说 __________   4. 有雾的，多雾的 ___________ 5. 看起来酷 ____________   6. 什么都没穿 _______________ 7. 你最喜欢哪个季节？（2种）  ________________________ = _____________________________ 8. 这是出去踢足球的好时节。   ______________________________________________   二、合作交流。 1. Know and feel the weather (感知天气).   n.          adj.             n.         adj.   sun       ______           cloud     _______   wind     ______            rain      _______   fog       _______          snow     ________ 2. Know and feel seasons (感知季节). (1) Spring     Summer     Autumn    Winter    句型：It’s the best time to do ….          I can do …. (2) Part B: Qs: a. Which season does Simon like best? Why?    b. Which is Amy’s favourite season? Why? 3. Talk about weather and seasons (讨论天气和季节). A: Which season do you like best? /    Which is your favourite season? B: I like … best. / My favourite season is …. A: What’s the weather like in …? /
How’s the weather in …? B: It’s …. A: Why do you like it? B: Because ….   三、要点点拨。 4. Comic strip. Qs: What does Eddie want Hobo to do?     Does Eddie look cool with the clothes? 5. Summary.   四、反馈训练。 (一) 根据所给提示填空。 1. There are four ________ (季节) in a year. 2. There is a lot of ______ (雪) in winter here. 3. —What was the weather like yesterday?   —It was ______ (fog) and ______ (wind). 4. It’s _____ (rain) outside. You should take an umbrella. 5. It is snowing heavily. Tomorrow will be a s______ day. 6. The sun is shining. It is really a s______ day. 7. There are a lot of clouds in the sky today. The weather is ______ (多云的). 8. You look very ____ (酷) in the black coat. (二) 根据所给汉语意思完成句子。 1. 你最喜欢哪个季节？    Which ____________________? = Which ________________________? 2. 秋天是参观我们城市的最好时间。    Autumn is _________________ our city. 3. 你能把我的外套带给我吗？    Would you ______________________? = Would you ______________________? 4. 皇帝什么都不穿，看起来很酷。     The emperor _____________________________________.
What you learned today		上课时间：  年  月  日