单元、章、节

第1章第1节

奇妙的机器人

需课时：1课时

第1课时 课型：新授

教学目标

1、机器人的定义

2、机器人的构成

3、机器人的身体

重点难点

机器人的构成

教学方法

小组合作

教学辅助手段

PPT

教学过程

知识点

教师活动

学生活动

设计意图

引入

使用ppt展示机器人的图片。例如：变形金刚、伊娃、瓦力等机器人的形象。

看教师的展示，对机器人有初步的认识。

调动学生的学习积极性。

机器人的定义

教师请学生自学书上第二页的材料。提出，你认为那些机器可以称为机器人？

学生自学材料后，了解机器人的不同的定义，并小组讨论。

对机器人的定义的了解。讨论学习，培养学生合作能力。

机器人的构成

教师讲解：机器人的构成

1、传感系统

2、控制系统

3、执行系统

讲解中适当加入比喻，便于学生更好地理解。

学生根据教师的ppt展示和讲解。了解机器人的构成，并能识别传感器，单片机，电机等。

看书和教师讲解相结合，从感官上初步了解机器人的构成。

知识点

教师活动

学生活动

设计意图

机器人的身体

教师请学生看书4页的内容，认真学习机器人的身体特点。并完成一个小的练习题目。

学生自学书上的内容，完成连线题：把机器的身体构成与对应的设备连起来。

眼睛（监视器）

大脑（单片机）

鼻子（嗅觉传感器）

手（触觉传感器）

通信装置（单片机）

耳朵（声音传感器）

电池（电源）

动力传达装置（电机）

腿（构造物）

培养学生自学能力。

总结

教师总结本节课的主要内容，强调机器人的构造

学生结合教师的讲解，回顾本节课内容。

对知识进行梳理。

板

书

设

计

奇妙的机器人

1、机器人的定义

2、机器人的构成

3、器人的身体

4、总结

教

学

反

思

授课时间：2014年 月 日