2014-2015学年第二学期七年级语文教学计划-江宁区汤山初级中学

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2014-2015学年第二学期七年级语文教学计划

发表日期：2015/3/6 9:29:47 出处：本站作者：姚明有1812位读者读过

2014-2015学年度下学期七年级语文教学计划

一、本学期教材的编排及教学的目标：

义务教育课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，包括阅读和综合性学习、写作两个部分。

本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长故事、爱国情怀、杰出人物、文化艺术、探索自然、动物世界。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。

第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章。

第三单元中的五篇文章写的是名人故事。

第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章。

第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。

第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。

综合性学习，第二、四、六单元有“综合性学习”。六个单元都有“写作” 。

另外附有十首课外古诗词和两部名著导读（高尔基的《童年》、法布尔的《昆虫记》）。

本期在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。具体包括：

1．掌握七年级(下)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用；

2．了解课文中出现的有关重要作家作品的常识；了解表达方式、修辞方法和词类的有关知识；

3．初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度；

4．能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力；

5．读文言文课文，了解内容，背诵一些基本篇目；

6．了解文章基本写法，具有一定的语言感受能力和语言组织能力，能按要求写作文。

二、教材的重点和难点：

本册语文教学应从“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个方面全面提高学生的识字写字、阅读、写作、口语交际等方面的语文素养。引发兴趣、关注语文（大语文）、养成习惯、巩固提高，是本期教学的重点；根据学生实际情况，其中写作能力的提高仍是整体教学的难点。

三、本学期提高教学质量的措施：

1．要注意教学目标的整合性，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

2．要注意教学内容的开放性，使让语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。

3．要注意教学方式的互动性，实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

4．注意教学手段的多样性，更多的运用多种语文教学媒体，开展网络辅助教学，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。

5．要注意教学组织形式的灵活性，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

6．注重教学评价的多元性，改变单纯以试卷考分一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的方法

四、教学资源开发

《语文课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。”其次，“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”同时还指出，语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，要开展各种活动。因此，教师要开发并好好利用语文教材，创造生动活泼的自主学习方式，改变单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的提高学生的语文能力。

五、教学措施

1．重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

2．营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

3．改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。

4．指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。

5．建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种：一种是语文研究性小组，创建自主、合作、探究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。

6．督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。

六、教学进度

　（附教学进度表）

周次	时间	内容及课时	工作日
第一周	3月2日—3月6日	第1课《从百草园到三味书屋》（3课时）第2课《爸爸的花儿落了》（2课时）课外古诗词（早读）	5天
第二周	3月9日—3月13日	第3课《丑小鸭》（1课时）第4课《诗两首》（2课时）第一单元写作训练《叙事要完整》（2课时）第5课《伤仲永》上学期已学，早读复习课外古诗词（早读）	5天
第三周	3月16日—3月20日	第6课《黄河颂》（1课时）第7课《最后一课》（2课时）第8课《艰难的国运与雄健的国民》（1课时）第9课《土地的誓言》（1课时）	5天
第四周	3月23日—3月27日	复习第10课《木兰诗》（上学期已学）（1课时）第二单元写作训练《选择恰当的抒情方式》（2课时）综合性学习《黄河，母亲河》（2课时）	5天
第五周	3月30日—4月3日	第11课《邓稼先》（2课时）第12课《闻一多先生的说和做》（2课时）第13课《音乐巨人贝多芬》（1课时）	5天
第六周	4月6日—4月10日	第14课《福楼拜家的星期天》（1课时）第15课《孙权劝学》（2课时）名著导读《童年》（1课时）	4天（清明节）
第七周	4月13日—4月17日	第三单元写作《写人要抓住特点》（2课时）附录：临摹、欣赏颜体书法（2课时）字词复习（1课时）	5天
第八周	4月20日—4月24日	作文训练（2课时）阅读复习（2课时）古文复习（1课时）	5天
第九周	4月27日—5月1日	名著导读复习课外古诗复习期中考试（考试指导）	4天（劳动节）
第十周	5月4日—5月8日	试卷讲评（2课时）第16课《社戏》（3课时）	5天

2014—2015学年度下学期七年级语文教学进度

第十一周	5月11日—5月15日	第17课《安塞腰鼓》（2课时）第18课《竹影》（1课时）第19课《观舞记》（1课时）课外古诗词（早读）	5天
第十二周	5月18日—5月22日	第20课《口技》（3课时）第四单元写作训练《表达自己的看法》（1课时）	4天（端午节）
第十三周	5月25日—5月29日	第四单元写作训练《表达自己的看法》（1课时）综合性学习《戏曲大舞台》（2课时）第21课《伟大的悲剧》（2课时）	5天
第十四周	6月1日—6月5日	第22课《在沙漠中心》（2课时）第23课《登上地球之巅》（1课时）第24课《真正的英雄》（1课时）名著《昆虫记》（1课时）	5天
第十五周	6月8日—6月12日	第25课《短文两篇》（2课时）第五单元写作训练《勤于修改》（2课时）附录：汉语词类（1课时）	5天
第十六周	6月15日—6月19日	第26课《猫》（2课时）第27课《斑羚飞渡》（2课时）第28课《华南虎》（1课时）背课外古诗词后五首（早读）	5天
第十七周	6月22日—6月26日	第29课《马》（1课时）第30课《狼》（2课时）第六单元写作训练《描写要生动》（2课时）	5天
第十八周	6月29日—7月3日	综合性学习《马的世界》（2课时）期末综合复习期末考试	5天
第十九周	放假
第二十周	放假

七年级语文备课组

2015.2.28