与经典同行    为生命阅读

——汤山中学“读书节”校本活动方案

李春武

一、指导思想

书籍是人类知识和文化的载体，是人类智慧的结晶。它能够突破时间和空间的限制，实现不同时代、不同地域的知识和文化的传播、交流和融合。读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要途径。1972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，要求社会成员人人读书，让读书成为人们日常生活不可或缺的部分。1995年11月15日，联合国教科文组织作出决议，将每年的4月23日定为“世界读书日”， 但是，在中国，这个世界性的读书节还未被社会公众所知晓，更谈不上是节日。据搜狐读书网站2004年调查显示：知道“世界读书日”的人仅占6%，27%的人虽听说过但不知详情，67%的人从未听说过这个日子。

二、活动目标

为响应南京市委宣传部和市政府的号召，针对青少年学生忽视文化知识底蕴积淀这一不良风气，为弘扬本民族的优秀文化和道德，提高学生素质，增长知识，鼓励学生发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献表示感谢和尊重；引导广大同学多读书,读好书,形成读书热潮,促进校风、学风, 活跃校园文化，以及文明校园的建设，弘扬民族文化,逐步培养学生各方面的素质；进一步推动我校的快乐校园建设，激发学生的读书热情，增长知识，增强对版权的保护意识，提高师生和学生父母的文学艺术修养和欣赏水平，营造良好的书香氛围，有效地挖掘学生的创新潜能，促进学生个性特长的和谐发展。

三、活动主题

迎世博、迎青奥、讲文明、树新风

四、活动实施策略

1.精神共生策略。

学校充分利用宣传橱窗、楼廊文化以及各班教室，校园挂横幅、标语，橱窗开辟读书节专栏，学校向各年级推荐优秀阅读书目和经典古诗文诵读篇目，并发布在校园网上，营造书香校园氛围，做好环境布置。如：张贴校园标语，让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户等充满浓烈的书香；班主任和学生一起确定本班班级读书口号，班级办黑板报，完善班级图书角建设，布置教室环境让班级充满读书氛围。

2.熏陶濡化策略。

凭借教育者在经验、学识上的优势，以及对自身品格行为的要求，通过熏陶感染、无言之教，促进班级学习、读书氛围的优化。

3. 活动形式多样化策略。

设计系列活动，每个活动既有连续性，又有相对独立性，并发动学生广泛参与，参与形式多样化：可以亲身参与，自主阅读；也可间接参与，耳濡目染感受气氛；既有校内同学参与，又有教师、父母等人士参与；既可自始至终参与，也可参加选定的活动。

4.持之以恒策略。

有组织的活动，无论持续多久，终有结束之时，活动的终极目的是使学生由被动转为主动，由被督促转为自我激励并持续发展。应持之以恒，切忌一曝十寒，这样才能取得良好的效果。

五、活动实施过程

读书系列活动一：师生共读，家校共进，书香满园。

1.教师读书
（1）读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学心理学，悟

学生心理；读报纸杂志，解世事风情。

   （2）教师利用课余时间进行相关教育理论学习。各教研组内应有固定时间组织教师进行集体学习。 
   （3）写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。
    2.家庭读书

（1）建立家庭小书库，不断规范和调整自己的行为，为提高家庭教育水平打下基础。

（2）树立榜样，与子女共读，创设与子女沟通的机会，，进一步优化家庭关系，促进和谐家庭建设。

（3）每周带孩子逛一次书店，选购合适的图书，共同在环境熏陶中，分享读书的感动，体验读书的乐趣。

3.学生读书

（1）每日一摘：每天把读书过程中的优美词句段及古诗文、谚语、格言等摘抄整理，美化装饰。

（2）每日一读：每日读一篇美文，拓宽知识面，增强文化素养，培养阅读习惯。

（3）每月一书：学生自主阅读，各班每月举行一次读书交流会。

读书系列活动二：建图书角，辟图书地，书香熏班

以班级为单位，开展献一本看百本活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。

读书系列活动三：图书交易，好书互看，书页飘香

在班内同学之间，年级班级之间，学校年级之间，建立“好书中转站”，定期举行好书互换看的活动；在读书节活动期间，由学校统一安排，利用午间休息时间，结合南京市旧图书交易节的活动安排，在指定地点进行校内旧图书交易活动。在倡导图书互换的过程中，加强学生爱护书本的意识，形成“好书大家看，大家看好书”的氛围。

读书节系列活动四：赠送图书，感念母校，书香永留

读书节活动尾声，在毕业年级开展“我为汤中献书”活动，使即将毕业的学生能为学校以及他们的学弟、学妹做一点贡献，使他们懂得感恩回报。在书籍扉页写上激励或感恩等话语，署名班级。不仅充实校图书馆或低年级班级的藏书量，更可让汤山读书精神代代相传，发扬光大。

读书节系列活动五：积极参与，体验乐趣，品味书香

1.方寸之地的书世界——书签制作比赛。

读书过程离不开书签的帮忙，学生自己动手制作书签，不仅发挥学生的动手能力。并在制作过程中，别具一格的样式，也是一道亮丽的风景；自创读书格言，激励同学们爱读书，读好书，勤读书。

2.校园金话筒——朗诵比赛

由德育处牵头，每班选派四名（男女生各两名）参加美文朗诵比赛，教师根据读者本人表演、普通话水平、选择的文章等方面进行评分，选出汤山中学金、银、铜话筒若干并给予表彰。

3.画坛新秀——书画比赛

由校团总支负责策划，组织校园书画比赛，绘画内容为阅读的书本故事，以年级为单位，参赛人数不限，由美术老师根据学生绘画的情境、基本功等方面进行评分，评选未来的画坛新秀若干。

4.小小作家——征文比赛

由校文学社团组织，积极参加每年的主题征文活动，。回顾读书对自己成长的影响，抒发自己的真实情感，给同学们提供展示才华和交流的舞台。文学社团负责人评选出校内若干小小作家并参加区级以上的征文竞赛。

读书节系列活动六：总结得失，表彰先进，书香弥漫

对活动中表现突出的班级，获奖的学生进行表彰；对优秀的读书心得及征文进行推荐或编辑出版。