汤山中学九年级下语文导学案（  ）

主备人：姚 明   审核人：       复备人：                  备课时间：2015-3-28

课题：课外文言文阅读

学习目标：

1、了解课外文言文命题规律。

2、阅读浅显的文言文，能正确朗读，能理解文中词语的意思和作用，能翻译语句，能理解文章的思想内容和情感态度。

学习内容过程：

一．试题命题规律及预测

主题内容：

命题遵循的原则：

二．真题例析

阅读下文，回答问题。

  后魏自太和迁都之后，国家殷富，库藏盈溢，钱绢露积^①于廊庑^②间，不可校数。太后赐百官负绢，任意自量，朝臣莫不称力^③而去。唯章武侯王融与陈留侯李崇负绢过任^④，蹶倒伤踝。太后即不与之，令其空出，时人笑焉。侍中崔光止取两匹。太后问曰：“侍中何少？”对曰：“臣有两手唯堪两匹所获多矣。”朝贵服其清廉。(选自《洛阳伽蓝记》)

[注] ①露积：堆积后不加覆盖。 ②廊庑：走廊、廊屋   ③称力：量力。  ④过任：力不胜任。

1．用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)

臣 有 两 手 唯 堪 两 匹 所 获 多 矣。

2．解释下列句子中加点的词。

(1)库藏盈溢(　　　　　 　)

(2)太后赐百官负绢(　　  　　　　)

(3)侍中崔光止取两匹(　　  　　　　)

3．用现代汉语写出下面句子的意思。

太后即不与之，令其空出，时人笑焉。

4．面对太后的赏赐，百官有哪三种不同的表现？

三．方法总结

1、 断句六招

“两个原则”(1)               ；(2)            。“六招”如下：

 (1)根据句子的结构成分按照“                ”的原则进行划分。

如：①予 尝 求 古 仁 人 之 心。②予 独 爱 莲 之 出 淤 泥 而 不 染。

 (2)                    与所属内容间应停顿。

如：①故 天 将 降 大 任 于 是 人 也。②故 君 子 有 不 战。③若 夫 淫 雨 霏 霏。

 (3)在                  前应停顿。

如：先 帝 创 业 未 半 而 中 道 崩 殂。

(4)古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读。

如：①故 天 将 降 大 任 于 是 人 也。②可 以 一 战。

(5)节奏停顿要体现出         成分。

如：一 鼓 作 气，再 而 衰，三 而 竭。

 (6)根据                     确定朗读节奏。

如：①其 一 犬 坐 于 前。②山 行 六 七 里。

2、解答文言文阅读题的步骤

解答步骤可概括为“三步阅读法”：①            ，不求甚解；②排除死字，            ；③扫清障碍，              。

3、解答文言文阅读题的要领

①“读”要有“       ”；②“想”要有“      ”；③“析”要讲“       ”；

④“答”要扣“       ”。

4、解答文言文阅读题的技巧

（1）．“筛选文中信息”的技巧：

①审清题干，排除干扰；②回归原文，揣摩用意；③比较遴选，去伪存真；④巧用方法，排除为先。

（2）．“归纳主要内容”的技巧：

①去粗取精，抓住要害；②去伪存真，综合归纳；③由此及彼，紧扣主旨；④区别文体，体现特色；⑤紧扣题目，纵横联系；⑥依文索义，正确分析；⑦审准题干，抓住关键；⑧了解规律，借以排查；⑨放回原文，查对正误。

（3）．“感知情感态度”的技巧：

①文中筛选法；②概括评价法；③删繁就简法；④感悟深意法。

（4）．“揣摩评价探究”的技巧：

①审清题意，把握要点；②扣住文本，有的放矢；③观点明确，体现探究；④结构完整，表达充分。

四．课堂练习

1.限时完成2015年中考指导书P9  “题型示例”二、阅读（四）阅读下面古诗文，完成题目。（14年湖北宜昌卷）

2.课堂讲评

五．作业

2015年中考指导书P58 （五）