19 春酒

学习目标

1.朗读课文，整体感知课文所表达的情感。

2.品味文章的细节描写，加深对课文的理解。

3.感受文章中的风俗美和人情美，培养学生热爱家乡的情感。

重点难点

通过朗读，品味文章的细节描写和关键词句。

品味文章的细节描写，感受文章中的风俗美和人情美。

课时安排

一课时

一．预学导航（学情检测）                                   

（一）知识领航

1．简介作者，了解她的写作风格。

2．朗读课文需做到读得清楚（读音准确）、读得顺畅（停顿恰当）、读得有味（轻重舒缓有致）

（二）自主学习

1．能读准字音。

门槛 k?n    衣襟 jīn    酬chóu谢   如法炮páo制

    两颊 jiá     挑剔 tī    家醅 pēi    煨炖 wēi dùn  

2．要求学生了解课文主要写了哪些事？

3．学生疑问（归纳整理学生的主要问题）：

二．共学助行（活动设计）

  1．导入课文。

春节元宵，清明端午，中秋重阳。从小到大，我们都是伴随着这些年年依旧的节日，和亲人一起度过的。在这些传统节日中，同学们最盼望的无疑是春节。春节不仅有玩的、吃的、穿的，更有压岁钱，可以买很多想要的东西。但每个地方过年的风俗又不尽相同，那么同学们是怎样过新年的呢？

学法指导：要求学生结合自己家乡过新年的风俗来回答

2．整体感知，合作探究。

   （1）本文主要写了哪几件事？

   （2）作者仅仅是怀念家乡的春酒吗？

学法指导：

(1)要求学生认真朗读课文，学会圈点勾画。

(2)学会抓住关键词来概括课文主要内容

3.从文中找出一些刻画人物和描写风俗的细节描写，说说它们在文中的作用，并以此来分析人物的性格特点。。

学法指导：

   （1）可结合刻画人物形象的语言、动作、神态、心理和外貌等方面的句子，并仔细揣摩。

   （2）抓住一些景物描写的句子来分析。

三．课堂总结

四．验学提能（达标评价）

1.选择一段你最喜欢的段落或几句话，读一读，尽量读出文中的情感，并体会它们在文中的作用。

2．写出几个思乡的诗句。

如：乡书何处达，归雁洛阳边。

五．布置作业                  

六．教后反思