2015年（上）江宁区汤山中学 学校校本研修工作计划

一、指导思想

以教育局、区教科室工作计划为指针，以全面实施素质教育为宗旨，在校长室的正确领导下，以“向精细要效益，向课堂要品质，向文化要品味”为目标，推进学校教学常规和课堂教学完善与实施，优化课堂教学、加强教研组和教师培训力度建设为工作重点，探索“有效学习”和“有效教研”的规律，深化课堂教学改革，全面提高学生综合素质，提升学校教学质量，促进教师专业化发展。

二、校本研修活动安排表

三、保障措施

(1)具体措施

1.“小班化”课堂教学研究及交流活动。行政，骨干教师带头上示范课，各教研组根据组情开展不同形式的听评课活动，重点学习研究“小班化”课堂教学模式，做到以“课”代培。邀请有关专家，进行小班化模式的讲座，组织教师代表，进行关于“小班化”校际间交流活动。

2. 继续推行“友善用脑”课堂改革，开展学科绘制为迎接2015年“友善用脑”现场会活动，积极开展教师、学生的“思维导图”竞赛活动。通过“教师讲坛”，逐级进行提升“思维导图”绘制技巧的讲座等培训活动，使“友善用脑”课堂元素更能适应我校校情和学情。

3.以教研组为单位，开展“教师讲坛”活动。 

“教师讲坛”活动，可以极大的提高教师教科研的积极性，以教研组为单位，结合我校校本教研主题，每月推出一名教师代表，总结教学一线的经验，开设校级讲座。学校不仅要给开设讲座的教师提供奖状等证明材料，还应在“评优评先”中，给予一定的政策倾斜。

4.骨干教师经验交流活动。结合本学期产生的新一届区带头人、骨干教师，总结骨干教师成功经验，开展向骨干教师学习的经验交流活动。

5.结合我校青年教师发展班培训活动，加强案例、叙事的写作的交流与指导，提高我校案例、叙事写作的质量和数量。做好本学期2013年个人课题结题工作。

（2）保障措施

1.组织保障

学校成立校本研修的工作小组，分管教学的副校长任组长，定期组织开会研究讨论校本研修活动，制定方案，认真实施，监督考核。领导小组组员分工明确、层层负责，确保校本研修活动的扎实有效。

2.制度保障

建立、健全、完善各类研修制度（点名制度、考核制度、评价制度等），确定研修活动时间、负责人、内容和考核方式。

3.物质保障

设立校本研修的经费，配套好研修活动的设施，如教室、现代信息设备、影像资料、文本资料等。

4.专业保障

聘请上级领导、专家成为学校师德研修专家团，挖掘利用培养学校专业特长人才，共同对校本研修活动开展起到组织、指导与帮助工作。