阳春三月，我校“友善用脑”团队利用发展班“友善用脑暨高效课堂”活动，积极开展“友善用脑”研究活动。

刘芳老师的《湖心亭看雪》，利用动态视频作为导入，给听课者带来了强烈的震撼；陈惠娟老师的《圆》，让学生充分展示，利用思维导图概括总结圆的基本特性，使学生印象深刻，便于理解；周慧萍老师的《马说》，重视调动学生学习的积极性，使学生自主学习的能力得到充分锻炼；计爱俊老师的《桃花源记》，让学生通过课前预习，课堂展示等环节，加深对课文的理解。

“友善用脑”以其清新的理念、有效的策略，引发了我们对课堂教学全新的思考，拿来主义只能学其皮毛、形式，我们需要真正理解“友善用脑”的本质与内涵，知其然，更要知其所以然，才能把握试验的深度、运用的时机，并使之本土化，演化为我们自己的东西。学习了，思考了，我们可以做些什么？改变什么？友善用脑的教学方法，只有付诸实践，才能开出美丽的花朵，结出丰硕的果实。下一步，就是要在实践中去贯彻，想办法让我们的教学呈现一个新面貌。只有行动，才有收获，只有坚持，才有奇迹。