2015年度汤山中学友善用脑团队工作总结

一、主要思想

友善用脑是以人本主义思想为基础、以神经学、心理学科学研究成果为依据、以教（学）会学习为理念的，强调教师、学生、家长三方互动、积极学习的新方法。它为实施素质教育、为教师由“主导型”向“指型导”转变，为推进新课改，提供了切实可行的思路和方法。

二、主要工作

1.三月，开展“友善用脑暨高效课堂”赛课活动

阳春三月，我校“友善用脑”团队利用发展班“友善用脑暨高效课堂”活动，积极开展“友善用脑”研究活动。

刘芳老师的《湖心亭看雪》，利用动态视频作为导入，给听课者带来了强烈的震撼；陈惠娟老师的《圆》，让学生充分展示，利用思维导图概括总结圆的基本特性，使学生印象深刻，便于理解；周慧萍老师的《马说》，重视调动学生学习的积极性，使学生自主学习的能力得到充分锻炼；计爱俊老师的《桃花源记》，让学生通过课前预习，课堂展示等环节，加深对课文的理解。

2. 六月，开展听评课调研工作

6月1日，我校学情调查团队开展了本学期的第1次活动。本次活动主要听取刘递库老师开设的《平方根》一课。

刘老师的课注重了“学生为主体”的理念，并且运用电子白板技术、小组合作讨论等方法，使得课堂教学氛围十分活跃。刘老师在教学过程中，还运用了“润泽课堂”的教学模式，充分注重“友善用脑”元素的应用。当然，在教学管理中，也出现了部分学生不举手发言，教师教学没有关注到全体的现象，值得学情团队在今后的研究中，找出原因，提出对策。

3.10月，团队成员计爱俊老师开设校级讲座

10月14日，全体教职工齐聚阶梯教室认真聆听计爱俊老师的讲座《创设多维对话，点燃思维火花》。

计老师的讲座主要围绕“对话教学”展开，介绍了“对话教学”的概念，“对话教学”的措施，以及“对话教学”的效果。计老师结合日常教学案例，使讲座内容易于理解和操作，给大家带来了很多启发。

4.11月，团队成员陈惠娟老师开设校级讲座

11月11日，汤山中学全体教职工齐聚阶梯教室，认真聆听了我校陈惠娟老师的讲座《友善用脑课堂教学》。

陈惠娟老师是我校课堂教学改革的积极践行者，曾多次代表我校参加各类级别的赛课和展示课活动，并取得丰硕成果。陈老师的讲座从以下五个方面展开，即友善用脑的核心理念；友善用脑的教学流程；友善用脑的注意事项；友善用脑的教学策略；友善用脑的教学模式。讲座过程中，陈老师运用大量的案例和教学经验阐释理论知识，易于大家理解与借鉴。