汤山中学教师摄影社团2015年工作总结

创建学习型组织是一项新的工作。我校教师摄影社团全体成员积极响应，认真探索学习、工作和知识融合的新方法，争做高素质的、超越自我的教育工作者。

一、学习工作化，工作学习化。

随着人民生活水平的提高，中、高档数码产品开始有了一定的市场和消费群体。我校不少教师家庭也开始拥有了数码单反相机。加上学校技术装备在不断加快更新，教育信息化和多媒体的应用使我们在教学中可以采用更多的展示方法。无论是“微课”，还是PPT制作，都需要我们有一定的摄影知识及自创的摄影作品。因此，我们社团的建立，体现了学习工作化，工作学习化的特点。

3月12、13日，学校组织摄影社团4位教师参加了市电教馆组织的市微电影及校园电视新闻制作培训。通过学习，大家开阔了眼界，增长了知识。在日常工作中，社团成员能积极配合学校各处室做好校园新闻报道和影像资料的收集工作。

二、通过摄影社团活动，形成了学习共享与互动的组织氛围。

个人学习是团队学习的基础。我校摄影社团成员有的有一定的摄影理论基础和实践经验，有的是新手。活动之初，我们采用兵教兵的方法，在活动中成员间相互学习。同时学校采购了有关的摄影图书供大家学习，集体分享摄影知识和摄影带来的快乐。

社团成员在五一、署期、寒假、十一等节假日拍摄了大量照片，

及时在学校QQ群发布，大家的点赞就是一种学习力。一件好的摄影作品，不仅转化了作者本人，也在转化其他成员。大家都有创作的热情，才能使共同愿景获得能量。

在社团内部定期交流的同时，学校还组织我们与街道老年学校摄影班进行交流，学习数码作品后期制作的方法。

配合校本研修，社团成员积极参加学校组织的“一师一优课、一课一名师”培训活动。通过活动，促使大家能够利用信息技术和优质数字教育资源上好每一堂课，推动信息技术和数字教育资源在中学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。又如电子书包项目在刘递库和刘静老师的参与研究下，有了进一步推进。

三、把结果当目标来追求，在工作中体会成就。

个人目标的实现必然有赖于组织目标而进行的奋斗。一年来，我校教师摄影社团结合学校教育教学、教科研活动，开展了多次培训交流活动，使成员在摄影理论、数码产品运用、团队协作、专题反思等方面取得了一定成效。在江宁区中小学教师自制电教教材（专题学习网站）评比活动中，我校教师摄影社团有2人获二等奖，3人获三等奖。赖海兵拍摄的活动照片先后在省级报刊选作新闻图片。

今后，我校摄影社团将进一步带领大家进行摄影创作，在教育信息化和多媒体的应用等方面，带动全体教职工通过创新更好为学校发展服务。通过团队协作和创新，让大家活出生命的价值。

                              汤山中学教师摄影社团

2015年12月28日