周时间

2015年9月28日～9月30日

章节名称

第四章  数码摄影构图

授课方式

课堂讲授/户外实践（ √ ）；讨 论（  ）

教学时数

6学时

授课方法

和手段

教学方法：讲授

辅助手段：多媒体；光学照像机；数码照像机

参加成员

摄影社团全体学员

教学目的

与要求

   1、学习和掌握画幅选择与三分法构图的基本要求；

   2、学习和掌握拍摄角度与拍摄高度的选择基本要求；

   3、学习并通过拍摄练习，体会和初步掌握主体与陪体的关系；

   4、学习正确处理前景与背景的方法；

   5、通过对典型图片的讲解，学习和体会是什么是画面构图的和谐感；

   6、练习对所拍摄的照片进行编辑与说明。

教学基本内容纲要

第一节： 画幅选择与三分法构图

画幅主要有竖、横、方三种，个别场合也有圆和椭圆，但不多。三分法构图是拍摄者应很好掌握的基本构图方法，在这一前提下，可根据需要灵活选择。

第二节： 画面景别的选择

画面景别包括远、全、中、近、特五种，通过学习这一部分内容，同学们在实际拍摄中，应根据实际情况和图片要求自行选择最佳拍摄场面。

第三节： 拍摄角度与拍摄高度的选择

拍摄角度主要有正、斜、侧、反侧、背五种，通常前三种应用较多；拍摄高度主要有平、仰、俯三种，其中又以平角度拍摄为主，其余两种主要用于特别强调某种情感或意图。

第四节： 主体——视觉的趣味点

主体是整个画面的中心事物，并且只能有一个。主体起着集中人们的思想和观赏者视线的作用，在拍摄时通过让主体充满整个画面、安排在黄金分割线上、虚实对比、色彩对比、明暗对比、运用透视这样六种方法实现拍摄意图。

第五节： 陪体——与主体构成特定情境的对象

陪体既是主体的参考系，又起着美化、丰富画面、增强感染力的作用，与主体属于绿叶与红花的关系。

第六节： 前景——突破二维空间限制的标志

前景的作用有四个：增强画面的层次感和空间感；造成观者参与画面的幻觉；加强画面概括力，深化主题内涵；暗示季节与时期，制造画面的图案美。

第七节： 背景——画面构成的基础

背景是主体后面的景物，既是主体的参考系，又对主体起到强调和烘托的作用，在背景的选择上一定注意美观和简洁（P103）。

第八节： 摄影画面的线条

线条主要用来联系画面中不同的景物，把注意力引向拍摄物或表现纵深感。线条结构有水平、垂直、斜线、曲线、三角、集心式等六种。

第九节： 影调的配置。（亮、暗、中间调三种）

第十节： 画面构图的和谐感

对称与均衡、集中与呼应、空白三种（重点强调一下）

第十一节：照片的编辑与说明（举一个例子说明）

教学重点

与难点

1、三分法构图；

2、画面景别的选择；

3、拍摄角度与拍摄高度的选择

    4、画面构图的和谐感。

以上为本章的教学重点与难点，应注意着力讲透。

教学过程

设计

语言讲述＋课件展示 → 图片介绍→ 引导学生加深理解所讲授内容

作业、讨论

及辅导

本章布置以下思考题：

1、拍摄时如何选择画幅？掌握三分法构图。

2、拍摄时如何选择拍摄角度？

3、掌握仰、平、俯拍的作用。

4、何谓主体？作为主体一般应具备哪两个基本条件？突出主体的方法有哪些？

5、何谓陪体？陪体在拍摄画面构成中的作用主要表现在哪几个方面？

6、何谓前景？前景的作用是什么？

7、何谓线条透视？主观加强线条透视的方法有哪能些？

8、掌握对称与均衡、集中与呼应的含义及应用。

9、掌握照片的编辑与说明方法。

授课方法

和手段

教学方法：讲授

辅助手段：多媒体；光学照像机；数码照像机

课后小结

这一章主要讲授了除光线、色彩之外，拍摄照片的基本方法和注意事项，包括了画幅选择；构图思想；景别选择；拍摄角度；前景与背景；主体与陪体；摄影画面的线条；影调等内容，所有这些最终要落脚到画面构图的和谐感上，这也是我们学习摄影要达到的目标。照片的编辑与说明除掌握必要的电脑制作技能外，还要练习撰写文字说明。

以上内容的实现应遵循学习、实践、思考与总结、再实践的原则。