时间

2015年10月29日～10月30日

章节名称

第五章  光线的运用

授课方式

课堂讲授/户外实践（ √ ）；讨 论（  ）

教学时数

1学时

授课方法

和手段

教学方法：讲授

辅助手段：多媒体；光学照像机；数码照像机

参加成员

摄影社团全体学员

教学目的

与要求

1、掌握光线的“软硬”概念；

2、学习和实践一天中不同时刻光线变化对照片的影响；

3、学习逆光条件下人像拍摄过程中闪光灯的使用

    4、学习和实践辅助性光的使用.

教学基本内容纲要

    第一节： 摄影用光的基本要求

摄影中对光的运用类似于画家对画笔的使用。光线对于摄影来讲有三个作用：提示被摄物体的体积、质感和空间感；反映主题内容和摄影者的思想感情；增强画面的感染力。

第二节： 光线的“软硬”与“方向”

依光线的“软硬”将光线分为直射、散射；依方向又可分为顺光、侧目而视光、逆光三种。光照强度和方向的变化必然带来照片效果的不同。

第三节： 一天中自然光的变化

根据光线 在一天中不同时刻的造型特点，可分为四个光线时刻：日出，和日落；上午和下午；中午时刻；清晨和黄昏。一般应避开中午时刻拍摄照片，但也不是绝对的，如果掌握物的好，也可拍摄出较好的照片。

第四节： 闪光灯的使用

闪光灯是在拍摄场合光线不足时作为一种补充手段而用。同学们应了解闪光指数、与拍摄距离、光圈大小之间的关系。闪光灯的使用有三种方法：机位直接闪光；反射闪光；辅助闪光。关于闪光灯的同步问题在数码照相机中不存在，在传统机械相机的镜头上已用红色标记显示出来。

教学重点

与难点

    1、一天中自然光的变化与拍摄的最佳时间；

    2、日出和日落时刻照片的拍摄。

    3、闪光灯的正确使用。

以上为本章的教学重点与难点，应注意着力讲透。

教学过程

设计

语言讲述＋课件展示 → 图片介绍→ 引导学生加深理解所讲授内容

作业、讨论

及辅导

本章布置以下思考题：

1、拍摄用的基本要求是什么？

2、掌握正面光、侧光、逆光的特点及应用。

3、何谓闪光灯灯的闪光指数，何谓闪光同步？掌握闪光灯的使用技巧。

授课方法

和手段

教学方法：讲授

辅助手段：多媒体；数码照像机；闪光灯。

课后小结

本章从大的方面讲了一个问题，即数码摄影中光线的正确使用，而在自然条件下，光线的强弱好坏与一天中的不同时刻有关，这是因为天气晴朗的条件下，太阳的高度角随时间的变化而不同。因此，我们首先应明确一天中光线强弱的变化过程及其对拍摄的影响确。强调用光是因为无论数码摄影或传统的光学摄影，光线对照片而言是“画笔”，能够提示被摄物体的体积、质感和空间感；反映主题内容和摄影者的思想感情；增强画面的感染力。

光线的运用基本为正面光，侧光和逆光，在不足的情况下可采用电子闪光灯补充光照，电子闪光灯的闪光指数是衡量瞬间发出光照强度的大小，该值直接影响到光圈和速度的选择。此外，即使自然光照较强，但在逆光条件下拍摄人像也要用到闪光灯，而在侧光条件下视具体情况而定。