第五章   第二节 速度

                                   汤山中学 侯燕

教学目标：1、能把物体运动快慢的比较方法灵活运用

         2了解测量速度的基本方法，测量速度所需要的器材以及器材的使用方法。

3初步学会用速度公式进行简单计算，并学会进行速度单位的换算。

重点: 速度的定义式，单位时间和速度的理解，速度计算

难点：如何引导学生比较准确地进行速度的测量，多种方法进行比较

学习过程：

活动一：看两场比赛中如何比较运动快慢

1、 刘翔110米跨栏   

2、 猴子爬杆

总结比较物体运动快慢的两种方法：

①                     

          ②                     

活动二：比较纸锥下落的快慢

取两个纸锥(一大一小)让它们                           释放。

1、请你猜一猜，哪一个纸锥下落得较快？

2、请你做一做，结果如你所猜测吗？

3、 你比较纸锥下落快慢的方法是什么?

4、将两个纸锥从不同高度同时释放， 如大纸锥下落高度3m，下落时间2s,小纸锥下落高度6m，下落时间3s，怎样比较它们运动的快慢？

活动三： 速度单位换算

1m/s=            km/h             1km/h=          m/s

练习：5m/s=            km/h            72km/h=          m/s

活动四：到达上海需要多长时间？

活动六：测量纸锥下落速度

        1、要测定纸锥的下落速度，你认为应测量哪些量？                   

2、你选用的实验器材是：＿＿＿＿＿＿＿．

3、实验原理：  ＿＿＿＿＿＿＿ 

        4、根据设计表格，测量并计算出纸锥下落的速度

课堂反馈

1．日常生活中我们为了研究物体运动快慢，常采用两种方法来比较物体运动的快慢，请借助图所示的短跑比赛图景来说明两种方法：

a图方法是：                           

b图方法是：                        

2、单位 换算：                     

（1）1m/s =__________km/h        20m/s =__________km/h

（2）18km/h=__________m/s       54km/h=__________m/s

3．某人步行的速度约4km/h，表示的意思是______ ________________________,他1.5h所走的路程是_____km，走完1km的路程，需要_______h.[来源:学科网ZXXK]

4．一般人步行10min所通过的路程最接近（    ）

A．7m         B．70m     C．700m      　D．7000m

5．声音在水中传播速度是1450m/s,海洋科学考察船为了测海洋的深度,向海底发出声音,4.8s后听到回声,则海洋的深度为多少？