时间

2016. 3. 15

地点

二楼教务处

年级

八(下)

章节

第九章

周次

3

主持人

刘递库

活动主题

认识概率

参加人员

王燕、陈娇、刘递库

活

动

过

程

摘

要

陈娇：教材分析

教材的地位与作用

“中心对称”和下一节“中心对称图形”是初中数学教学中的一项重要内容，它与轴对称和轴对称图形有着紧密的联系和区别，同时与图形的三种变换（平移、翻折、旋转）中的“旋转”有着不可分割的联系。实际生活中也随处可见中心对称的应用.通过对这一节课的学习，可以完善初中对“对称图形”的知识讲授，并为前面平行四边形的学习做必要的补充。

王燕：教学建议：

教学目标

（1）知识目标：理解两个图形关于一点对称的概念，并掌握它们的性质。会画一个图形关于某一点的对称图形。

（2）能力目标：通过对中心对称性质的发现，提高学生分析问题、解决问题的能力，体验猜想、化归、等数学思想。

 （3）情感态度：深刻体会对称在生活中的广泛存在及运用价值，通过设计简单的对称图形，体验中心对称的美感，提高同学们对数学的兴趣.

3、重点、难点

重点：中心对称的概念和性质。

难点：中心对称的性质的应用。

刘递库：教学建议：

根据课程标准的指导思想，鉴于本节教材的特点和学生的心理特征，以启发、实践、交流为主的教学方法。努力培养学生观察、思考、交流、合作的学习品质，以及猜想、类比、归纳、概括的思维习惯。几何图形的旋转是学生学习的难点，为了培养学生的抽象思维能力，我运用了的多媒体技术，把动态的问题直观地表现出来，使学生更容易理解并掌握中心对称的概念与性质。

活

动

过

程

照

片

下次

课题

第十章：分式

主备人：刘递库