第13课时  《 海峡两岸的交往》

教学目标

学习重点：党和政府确立的和平统一祖国的大政方针

学习难点：一国两制

学习过程：

一、探一探：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题.自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。

1、 阅读读材第65、66页，回答下列问题：

（1）、找出党和政府在不同时期的对台政策：

（2）、说出“一国两制”的含义，并用史实说明其重大意义。                         

2、 阅读教材第66页前两段和67页第一段，回答下列问题：

（1）、说出两岸是怎样一步步交往的。

（2）、两岸授权交往的团体是（           ）、（                     ）

（3）今天民进党搞台独违背了两岸达成的哪一共识？（          ）并说出这一共识的内容。

（4）找出什么是“汪辜会谈”，会谈有什么意义。

3、思考为什么要实行“一国两制”？

二、引一引：

这节课你有收获吗？和你同组的同学比一比，看谁学得更好。比一比：谁掌握的知识更多？

（一）、推进祖国统一大业

1． 改革开放以后，我国形成了“                      ”的对台基本方针，并采取了一系列措施，缓和海峡两岸关系，推进祖国统一大业。

（二）、日益密切的交往

1． 20多年来，在“和平统一、一国两制”基本方针的指引下，海峡两岸在             以及经济、文化等领域的交往蓬勃发展。海峡两岸经济上                 、互补互利的局面初步形成。

三、酿一酿：请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。

1、我的问题：

2、我们的问题：（交流作答，请同学们相互排忧解难）

3、老师的问题：思维比拼

A你怎样认识两岸统一这个问题？

B组织学生根据64页“动脑筋”讨论回答：两岸经济、文化交流迅速发展的基础是什么？

C请你说说两岸交往日益密切的重要表现。

四、拓展延伸：近年来，台湾民进党搞“台独”，请同学们运用所学知识，说明这种图谋能不能得逞，并描绘一下两岸关系的前景。

五、巩固归纳：简述你本节课学过的知识。。

六、能力训练：

1．台湾著名作家余光中先生在《乡愁》中写道：“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”目前指导我国解决这一“乡愁”的基本方针是                  

A．战争解决         B．“和平统一，一国两制”

C．民族区域自治    D．“三不政策”

2．邓小平说：“统一后，台湾仍然搞它的资本主义，大陆搞社会主义，但仍是一个统一的中国。”这一观点表明                                                   

A．“一国两制”只适用于台湾        B．统一是历史发展的趋势

C．反对美国插手中国内政          D．解决台湾问题的前提是一个中国原则

3．海峡两岸同胞近38年的隔绝状态终于被打破，是在                      

A．台湾当局被迫调整“三不”政策后       B．“九二共识”后

C．“汪辜会谈”后                        D．江泽民提出八项主张后

4．当前阻碍祖国和平统一进程的是                                        

A．民间交往   B．两岸“三通”   C．台湾分裂势力    D．日本对台湾的支持