一、总体思路：

认真贯彻落实江宁区2017年教育科研工作意见，将以“规范常规管理、创新科研模式”为工作的指导思想，以“提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长”为目标，以“服务并推进个性化课堂建设与教师教科研建设”为中心，以精品课题研究、校本课程探究、优秀科研团队组织为立足点，有效开展“融入式”教科研活动，在学校整体发展思路的基础上，拓展研究领域，提升研究品质，不断推出新思想、形成新理论、总结新经验，为深化教育教学改革，提高教育教学工作水平，促进师生共同发展、推动学校教育事业发展，提供更加有力、更加科学、更加有效的支撑。

二、工作目标：

1. 做好区“十三五”规划立项课题的开题工作，突出“课题、课程、课堂”三课联动。

2．创建区“十三五”教科研基地，挖掘校本优势项目，进而形成校本品牌。

3．做实市、区、校三级“个人课题”过程管理工作

4. 指导教师申报参评各级各类的论文（案例）评比，提高教师获奖数量与级别

5．开展“润泽课堂”教学研究活动，不断总结与推广。

6. 深化“菜单”讲座活动，

三、具体工作：

1．做实常规工作

①丰富和完善学校网站“教育科研”栏，凸现学校科研特色。

②围绕各级各类论文评比活动，发动全校教职工积极撰写教育教学科研论文。

③参与学校的“名师工程”建设，为热爱教育、教有特长、乐于奉献的教师成长提供服务。

④做好学校教育科研资料的档案整理工作，努力完成学校和上级布置的工作，配合其它科室做好相关工作。

⑤完善校本教研制度。聘请教育专家对教师进行培训，增强教师的理论素养及教育教学水平；抓实师徒结队的过程性管理，做好指导教师与被指导教师的工作成绩评定与奖励工作。

⑥做好年度教科研工作的考核工作，将是否承担课题、是否开展研究、是否出成绩等作为教师考核的重要项目。

2．强化科研氛围

①开展读书心得交流活动  学校将拿出经费为每一位青年教师、行政配发教育教学理论书籍，本年度学校将组织教师开展“互换读本、交流心得，分享收获”主题活动。

②举办“青年教师、骨干教师培训班”，搭建青年教师、骨干教师成长平台。

③加强横向交流。邀请区内外专家来校作讲座，为本校课题研究工作提供指导。

④做好教育科研信息的收集和传播工作。

3．加强课题研究的过程管理

个人课题的研究重点从扩大参与研究的数量转向提升个人课题的质量，通过网络管理、过程管理、多层次交流等途径规范管理，促使个人课题研究常态化，提高课题研究对教育教学工作效率提升的贡献率，推动课题与课堂相结合，课题与学生发展相结合。今年重点做好市、区级个人课题的网络管理和广泛开展片级与校级个人课题交流活动，做到每校每年至少一次校级以上研讨。

4．有序推进适性教育研究

学校学情调查工作站在初一年级开展了学情调查工作，做了相关数据对比分析，并形成了报告，下一阶段将指导教师用好调查数据，制定好教育教学对策，建立学生跟踪档案，进行适性教育。

5．加强科研团队建设

由教科室组织我校“优秀班主任团队建设”研究团队，进一步总结我校年中考成功经验，提出“优秀班主任团队建设”有效措施，并在全校各年级推广、实践，提高我校整体教育教学水平，提升学校办学品位。

6．充实校级“菜单库”

学校教科室继续面向全校招标主讲人，进一步充实校级“菜单库”。积极创造条件，向区级“菜单库”推荐优秀主讲人，推动汤中教师走出校门，努力让更多的教师成为学者型教师。

7．开展“小组合作学习”课堂教学研究

根据“友善用脑”理念，结合我校校本特色，进一步开展“小组合作学习”课堂教学研究，固化研究成果，在校内加以推广，做好分类指导与管理。

教育科研始终应该与不断变化的教育实际相结合。现实是教育科研和解决的问题的来源。只有正视现实中的问题，帮助学校切实解决教育、教学这两方面的问题，教育科研才有生命力，才会使得教师真正有兴趣参加，因此学校教科室工作将继续本着服务和管理二个意识全面开展学校教育科研工作。

汤山中学教科室

2017年2月