本学期，时逢香港回归20周年，第四次公祭南京大屠杀遇难同胞80周年，党的十九大将胜利召开；本学期，学校的教学楼开始建设，德育活动和德育管理面临诸多新的难题；本学期，注定是一个机遇与挑战并存的不平凡的一学期。

一、指导思想

依据江宁区德育工作意见，以南京市文明城市创建为契机，以学校提出的“让清泉沁润学生心田”办学理念为总目标，以社会主义核心价值观、中小学生守则、八礼四仪、省文明校园标准和中国梦为主线，以立德树人为根本，以培养学生个性全面和谐发展为追求，丰富德育工作载体，构建校本德育课程，推进学校的可持续发展。

二、工作目标

1.重视和加强班主任的业务培训，加快青年班主任的专业成长，建立一支高素质的德育管理队伍。

2.落实常规教育有序化，学生活动个性化，评价体系科学化，德育管理精细化的目标，扎实推进社会主义核心价值观等教育的“三进”工作。

3.构建传统节日文化校本德育课程，探索德育工作的新途径，努力打造汤山中学的节日德育特色锥形。

4.抓好特色活动与常态性系列活动相结合、道德理论与活动实践相结合、学校与家庭相结合、课内与课外相结合的“四结合”教育活动。

三、主要工作

（一）凝心聚力，奋进前行，让主动成为一种习惯

1.行为养成教育规范化。经过两年多的强化教育，学生的文明礼仪有了明显的改善，向着言校长提出的“君子淑女”品格转变，学生排队就餐意识得到了进一步的加强，本学期在继续抓好此项工作的同时，加强对学生课间追逐打闹、爆粗口的行为进行督查，力图用两到三年的时间真实实现男生争当君子，女生争做淑女的良好品行发展，并把此三项工作纳入到班级考核中。

2.班主任成长专业化。（1）依托班主任基本功大赛，让更多的班主任在比赛中崭露头角；（2）依靠班主任工作室团队，在校内学习研训的基础上，争取让更多的班主任工作室的成员有机会接受更高层次的专业知识培训；（3）信赖汤山片德育活动，让每一个班主任参与其中，在做中学；（4）依附市区德育带头人、德青优的评选，让一部分班主任成为市、区的名师；（5）借助特色班集体的评选、教育故事大赛等活动，让一些班主任形成自己的管理风格。

3.常规教育有序化。（1）推进班会课程化建设，每两周开展一次班会课，由德育处拟定主题教育内容，涵盖安全、心理、常规等教育内容，并对班会课的方案设计、上课时间、教育质量提出更高的要求；（2）每月一主题教育活动，根据学校的主题月活动方案，本学期依然把九月定为班集体建设月（行为习惯养成月），十月为爱国主义教育月，十一月为感恩行动月，十二月为法制宣传教育月，元月为优秀品质教育月（最美汤中人评选月）；（3）结合本学期的南京市文明城市创建、香港回归20周年、第四次国家公祭日等重大节日活动，根据市区教育局的指令，适时开展好各项活动。

4.家校合作教育密切化。（1）开展好初一新生的家长学校，提升家庭教育与学校教育的一致性、有效性，让家庭教育成为学校教育的得力助手；（2）扎实开展好家长接待日、家访、家长会等等各种家校沟通渠道，建筑无障碍的联系桥梁；（3）筹备新一届的家长委员会，并根据上一届家长委员会提出的学生德育品行反馈要求，设计学生品行反馈表，定期让家长了解学生在校的学习、生活表现；（4）建议在学校网站上开通校长信息，便于与家长、与学生交流沟通，及时处理突发事件、矛盾事件等。

（二）不忘初心，砥砺前行，让追求成为一种动力

1.班级建设因地制宜。教学楼的拆建，致使各功能室成为了学生新的教室，班级文化建设面临两难的选择：若新重新进行班级文化建设，对班主任而言并非难事，但势必破坏了原有功能室的文化布置，一年后新教学楼落成，功能室将面目全非，还需重新设计、布置，劳命伤财；若是保持原状，似乎育人场所缺少些文化育人的氛围。本学期拟打算轻物质文化建设，对一些必须要的，如班务栏、社会主义核心价值观等布置到位，其它的学校原有的班集体文化建设的规定要求，各班级视情况而定，原则上不破坏原有的功能室文化；重精神文化引领，如班歌班训、书香班集体、特色班集体的打造等。

2.心理指导革旧图新。往年学校因为没有正式的心理健康教师，学生的心理健康教育活动，一直是在德育处的指导下依靠班会课等阵地开展工作，收效甚微。本学期，德育处将联合已取得心理咨询员资格证书的李娟老师，商讨如果切实有效地开展学生的心理健康团体辅导和个案辅导的方案，在学校现有的基础上，最大限度地帮助学生预防和克服因压力和挫折而造成的自卑心理、厌学心态；建立特困生档案，关爱后进学生，关注留守儿童，对个别特殊学生加强心理矫正，充分利用家长的监护作用，联合教育管理。

3.安全教育有的放矢。新教学楼的建设，不仅对教学的影响较大，同时对学生的安全也存在很大的隐患，不仅压缩了学生课余的活动场所，也防碍着学生课间操、上学放学的出行线路，加上未成年人的安全防范意识较为淡薄，因此，本学期安全教育和管理将是德育工作的一项重中之重的事，一方面利用晨会、班会加强学生的安全教育，提高学生的安全意识，增强学生的自我保护能力；另一方面建议学校配备教师安全检查员、德育处配备学生安全检查员，对学生课间不安全的活动进行劝阻和制止，杜绝安全责任事故的发生。

4.社团活动因材施教。功能室的变更，致使社团活动的开展开展举步维艰，若将各班级的教室作为社团活动室，对各班级的管理、各社团负责人的管理是一个巨大的考验，很有可能出现交接混乱、矛盾冲突的局面；若是不依托教室，不少的社团将无法正常开展。本学期拟打算多开展室外的社团活动，仅保留学校特色的、有比赛任务的、影响力较大的社团，有可能会消减部分的社团，或者发挥群策群力的作用，思考出更好的学生社团活动的方式方法。

（三）坚定信念，逐梦前行，让创新成为一种追求

1.德育课题引领，深化德育科研创新。2017年，由李春武同志负责的《基于传统节日文化提升中学生文化的闲暇教育》的研究课题被中国青少年学会立项为十三五核心素养规划课题的子课题，学校旨在对传统节日文化的挖掘，让中学生了解传统、走进传统、传承传统，从而提升文化自信，培育中学生的爱家、爱国的民族自豪感；由张雅菊老师负责的《学生QQ群在情感性班集体建设中应用》的研究课题立项为中国陶行知研究会十三五重点课题“情感教育与班集体建设”的子课题之一，课题研究方案获一等奖，本学期，学校将会在班主任工作室成员非初三年级班主任中，选定2~3个班级成为苏霍姆林斯基教育思想实验班，并开展此课题的研究，旨在通过研讨情感教育与班集体建设的内在关联，探索提高教师的情感人文素养的途径，寓情感教育于班集体建设之中，实践平民教育践行大师思想的情感教育。

2.节日文化打造，构建雏形德育特色。开展让学生喜爱的德育活动，能自觉走进德育灵魂的活动，一直是我校德育工作所思所想，自2016年学校构建以节日文化为背景的特色德育活动设想以来，并一直在努力着，2017年的中国青少年学会的课题立项给我们又增添了一份信心，为此，我校打算自本学期起，利用两至三年的时间，设计各传统节日文化的活动方案，通过中华传统节日的研究，认知节日文化包涵的天人合一的宇宙观、阖家团圆的家庭观、孝道至上的伦理观、公忠爱国的价值观，让中学生对我们的历史、民族、国家充满自信，以更积极精神风貌、更昂扬的斗志投入学习和生活中，丰富并完善节日文化德育活动的内涵，在此两到三年的时间内，若有专家给予指导，我校的德育活动发展方向将会借此课题的研究，转向“节日德育”的特色建构，让每一个德育活动中都蕴含着传统节日内涵，乃至向学生对待德育教育活动向喜爱传统节日一样能自觉走进并享受其中的深层次发展。

四、月工作安排

九月：行为习惯养成月（班集体建设月）

1.组织收看开学第一次及办好开学典礼；

2.开展班集体建设活动；

3.开展学生行为规范教育活动；

4.建立各类特殊学生群体档案；

5.成立师生志愿者服务队，落实班级常规考核制度；

十月：爱国主义教育月

1.结合国庆节开展爱国主义教育活动；

2.江宁区特色班集体评选申报活动；

3.组织参加江宁区第四届班主任基本功大赛；

4.制定并实施中秋节、重阳节传统节日文化活动方案；

5.秋季田径运动会

十一月：感恩行动月

1.组织参加苏霍姆林斯基实验学校研训会；

2.参加江宁区教育故事评比活动；

3.推荐参加江宁区中小学读书节总结表彰活动；

4.感恩节系列活动；

5.承办汤山片德育现场会

十二月：法制宣传教育月

1.安全法制主题活动；

2.组织参加香港回归20周年庆典活动；

3.组织参加第四次公祭南京大屠杀遇难同胞80周年悼念活动；

4.冬季三项及迎春火炬接力体育活动；

5.筹备新一届家长委员会会议

元月：优秀品质教育月（最美汤中人评选月）

1.开展寻找身边最美汤中人活动；

2.编写寒假生活指导手册；

3.制定并实施中秋节、重阳节传统节日文化活动方案；

4.做好各类学生评优活动，班主任评先活动；

5.总结本学期并规划下学期德育工作。

2017.8.23