汤山中学教科室2017-2018第一学期工作计划

一、指导思想

以科学发展观、教育方针为指导，以德才兼备、专业发展为目标，以提升教育教学能力为中心，以教育教学研究为抓手，努力打造“精品课例”，认真研究“个人课题”，积极撰写教育论文，积极提升理论素养，有效促进骨干教师专业发展，从而大力提升学生核心素养，积极推进素质教育，全面落实立德树人的根本任务。

二、基础分析

1.科研工作成绩显著。汤山中学上半学期科研工作成绩显著。一是市区教育案例（叙事）参评积极。参加江宁区评比案例（叙事）成绩斐然，一等奖3人，二等奖3人，三等奖2人，其中有5人的案例（叙事）推荐到市里参评。二是省“师陶杯”积极参与，全校6位参与评比。课题研究情况良好，市级立项12人，今年又有3人申报，并成功立项。其余教师在区级立项。另外，曹美玲老师成功当选最新一届市青优。

2.活动组织有条不紊。上学期，我校骨干教师研修班共开展了3次现场活动。3月17日，汤山中学举行了骨干教师研修班开班典礼。在我校发展班互动卷入式的管理模式下，秉承自愿原则，成立了14人的骨干教师研修班。3月28日和3月30日，研修班成员分2批，开设了“精品课例”，并集中进行了研讨。其次，我校“教师讲坛”活动也如火如荼的开展，深受广大教师的好评。此外，各类继续教育研修活动，也按计划组织教师学习。

3.挑战增多，问题显现。一是各类论文评选难度加大。例如师陶杯评选名额有了进一步的缩减。今年市个人课题等申报也有名额限制，使得部分教师对参评工作有畏难情绪。二是，许多青年面临着家庭和工作的双重挑战，教学工作压力大，家庭事务繁忙，导致科研积极性有所下降。

三、重点工作

1.深化“润泽课堂”，打造精品课例

我校“精品课例”的打造，要紧密围绕“润泽课堂”的理念开展，并结合“教师讲坛”和教研组研讨等活动，将“精品课例”活动拓宽至全校。当然，本学期的“精品课例”继续在三个方面努力：一是更加认真准备，选课（新颖的、适合的、意义重大的）、备课（层次、导入、合作、高潮、结尾、风格六个要素）、说明（设计说明六个要点）三个环节都要做好。二是更加认真上课，教态、语言、互动等要求精益求精，授课逐步规范，注意风格养成。三是更加认真反思，回看录像，修订实录，撰写案例，形成“精品课例”。本学期试行“精品课例”借班上课。

2.强化写作科研，鼓励参评发表

17年上半年，组织教师参加南京市教育案例评比，市级课题申报等论文评比活动，并取得不错成绩。本学期将积极组织学员参加南京市论文评比，积极开展“课堂教学案例”的撰写，积极鼓励博客建设和博文的撰写。与此同时，努力开拓论文发表的途径，在用好现有会员杂志的基础上，开发几个杂志新品，争取多发表文章。同时建议学校统一购买知网登录权为教师进行文献检索和查阅提供方便。

3.推进个人课题，参与集体课题

积极督促教师完成市、区、校等课题的撰写，避免出现过程材料上传不及时而导致课题不能结题。与此同时，积极动员教师参加校集体课题《农村初中“互动卷入式”教师发展共同体建设的实践研究》、《基于“学习力”的初中“润泽课堂”教与学的实践研究》相关子课题的研究工作。

          2017年8月27日