汤山中学  杨勇 

    生活中，快乐着是一种感觉，幸福着是一种境界。什么是幸福呢？幸福就是一种渴求，就是这种渴求被满足时精神上的愉悦。这些日子以来，我带着探究特区教育真谛的渴望，一直沉浸在深中育人情境的品味中，我信服于深中的精细化管理，我更幸福在深中精致的生活中。

   深中的精致生活外显于精致的育人环境里。茂盛的凤凰木，嫣红的勒杜鹃，伟岸的大椰王，还有古朴的榕树，芬芳的香樟，勾勒出校园绿色的帷帐；布局合理的校园，匠心独运的校舍，包容和谐催人上进的校园文化；充满青春活力感的塑胶运动场，信息缤纷的电子彩屏，展示着深中现代化、信息化风采；园林式的人文景观，蕴育着深刻的德育内涵。处处体现着“以人为本”的教育理念，干净、舒适、清净、雅致，让人赏心悦目，宁静致远，这种校园生活是幸福的。

    深中的精致生活源自精致的学校文化的引领，“和润于心，竞立于世”就是其学校文化景观。深中人以平和、谦和、亲和之心待人，以包容、宽容、兼容之心对人，营造团结向上的氛围，追求和谐融洽的境界。养君子风范，塑精英才俊，将“和谐”作为学校所有师生自我修炼的标准，以此凝聚组织，聚合力量，共展宏图！深中人敢于竞争、善于竞争，于竞争中发展，于竞争中创新；用不同凡响的要求在精致中创造价值，用培养精英的理念在竞争中凝聚团队，将“竞争”作为学校师生自我前进的动力，齐创辉煌。由此，我感到：有文化品味的生活，才能称得上精致的生活，有学校文化的引领，学校生活才能永葆精致。

    深中的精致生活，体现在精致的本校课程特色上。深中每个学子生命的成长，精彩于“课程超市”的选择上。近年来，学校开设的本校课程涉及六大类，如学科拓展课程、跨学科主题性课程、自我效能课程、全球实验室课程、荣誉课程、学校环境课程等，学生选修科目达60多个。其中“英美文化艺术与欣赏”、“围棋与生活”、“茶与健康”、“报纸编辑艺术”在全国有引响，学生社团十多个，体育节、艺术节、科技节等文化活动精彩纷呈，学生的个性发展得到张扬，活得精彩、活得快乐、活得充实、活得自在成为生命成长的音符。

    深中的精致生活落实在“团队德育、分层指导、分段管理”的精致管理上。“团队德育”注重年级级长、班主任、科任教师和社团、家长的育人职责。制定相应的教育目标、任务、内容、途径和方法，突出过程的督促检查，完善考核评价机制。我仅从年级级长管理就可看其实效，年级级长每天对各班级学生出勤、仪表、静校、课间操、卫生、班会、板报、集会、电教设备、课堂秩序等方面检查汇总，打出令人信服的数据，每月在全校升旗仪式上总结，表彰“优胜班级”，挂“优胜红旗”，级长就是年级的“校长”。其管理是精细的，效果是显著的，这种“团队德育”是精致的。“分层指导”是指每个年级把学生按其知识、能力、行为、态度等品质差异，分为若干不同的学习层面，组成新的动态的教学管理群组，开展相应的能力和思维拓展训练，即因材施教策略。“分段管理”即把年级按若干班（通常是四个班）均衡地分为几个段，段长由相应的段内班主任兼任，强化小规模、团队化教育管理，形成教育的网络化，同时在教学上落实目标推进、过程督查、环节衔接、措施跟进的质量单元管理体制。

    深中的精致生活洋溢在学术性科组成长中。学术性科组建设是深中助师发展的一项举措，学校从教研制度、经费、教师专业发展规划、科组活动计划、课程资源开发管理、教学质量与特色以及科组学术性团队建设等方面构建指标体系，强化学术性课题研究，如《研究性教与学的基本策略和模式》课题，注重以下几个方面的学术性研究：学科思想和学科与现代生活、学科与学习策略、学科与学科教学前沿、学科与审美情趣。其它几个有代表性的课题还有：《学科活动品牌课程》、《学生学科素养评估》、《学科国际学术活动平台》、《学科学术性社团》、《学科网站与网络资源》、《学科社会资源开发与使用》、《学科研究室建设》、《教学质量保障体系》等等。在学术性科组建设中，倡导每个教师阅读一本经典教育书籍、研究一个教育问题、写一篇教育学术文章，让学校成为一个学习型组织。在校园里，教师把育人、教学、阅读、思考、研究、写作作为一种生活状态，一种生活习惯，作为精致生活的组成元素。

    深中的精致生活感动于无微不至的人文关怀。师生取得进步成绩，全校师生为其奏乐、为其颁奖、为其宣扬，这是何等的重视认可；从师生一日三餐的精心制作，到教师生日的礼品问候，这是何等的用心良苦；无论教师遇到烦心事还是病痛，领导的嘘寒问暖总萦绕耳旁，这是何等的精神慰藉。每一个科组、每一个班级、每一个年级都是一个团队，学校就是师生的精神家园，和谐、合作、关怀、奋进构成了师生精致生活的人文精神，成为学校发展的精神动力。

    用一种心境去品味校园生活，精致就是一种教育信念，就是一种教育理想，我们教育人的精致生活就是追求校园生活的惬意，就是追求世界的丰满，就是追求情趣爱好的独特，就是追求事业卓越的执着。看到深中的精致，我们更应该用心构建我们自己学校的精致，拥有精致的校园、精致的文化、精致的课程、精致的管理、精致的学术和精致的人文，这样徜徉在自己学校精致的生活中，我们才会觉得更幸福！

2011年5月5日