同行使人勤勉，众行促人睿智

——2017-2018第二学期汤中教师研修班工作小结

骨干教师是学校的中坚力量，是学校培养的重点，更是学校发展的希望。汤山中学教师研修班由汤山中学13名骨干教师组成，在刘永和导师的指导下，在言明才校长的支持下，这是一个有目标、有追求的群体，更是一个有希望、有未来的组织。我们不寄予未来，我们就是让现在成就希望，让希望成为现在。回顾一学期来的工作，我们已做到或正努力做到以下几方面:

一、三月，我们从基本功上手

1 勤练工，促发展。教学是教师的基本功，不论是自己的个人发展的追求，还是学校对教师发展的高标准要求，都有必要从最基本的业务技能锻炼起，如何设计一堂生动精彩的课，如何设计一堂充满个人理念的课一直是我们研修班正在努力做的事情，于是刘老师一直坚持每学期举行一次“精品课例”活动，旨在促进学员对自己的课的思考，从而设计出一节符合自身特点，有理论、有创新的课。这不仅是学校的要求，更是教师自身发展的需求，教师教学素养的提升。一个语文老师要能声情并茂地读好书，一个数学老师要能说好算理，一个英语教师的口语要标准亲切，抑扬顿挫。

2 勤实践，促思考。本学期研修班学员中十人开设精品课例，开课率达到77%，内容涉及各个学科。精品课例是一个系列活动，包含课例分析与教案撰写、上课、评课、课堂实录撰写四个大步骤。评课又包含自评、互评、校长评以及导师评，全方面的给与评价，指导，并提供建设性的建议。其中课例分析是上课前的思考，上课是课中思考，评课与教学实录是课后思考。就是在这样一轮轮的实践与思考中，学员们的课例越来越精彩，越来越有特点，越来越有内涵。每位学员在导师的帮助下都找到自己的课堂教学方向，取得长足进步。

“精品课例”开设情况汇总表

1．钟苑馨：  英语，《8B unit2 Integrated skills综合技能》

2．张雅菊：  英语，《7B unit2 Integrated skills综合技能》

3．方  婕：  音乐，《渴望春天》

4．汪中伟：  美术，《关注你、我、他》

5．何  诚：  生物，《遗传病和优生优育》

6.  刘  芳：  语文，《材料作文审题立意》

7.  陈慧娟：  数学，《一次方程（组）》复习

8.  夏  凡：  物理，《凸透镜成像规律》

9.  计爱俊：  语文，《大自然的语言》

10. 周慧萍：  语文，《写作：写出人物的精神》

曾  层：未开设，原因是身体原因

李  勇：未开设，原因是家中有事

曹美玲：未开设，原因是休产假

“精品课例”教学特点汇总

张雅菊        主题式教学

方  婕        和谐教育

钟苑馨        亲切英语

刘  芳        灵动语文

何  诚        自然教育

汪中伟       “境中学”模型

夏  凡        启发教学

陈慧娟        以生为本，以学定教

计爱俊        体验性教学

周慧萍        主体性教育&简约语文

3 勤记录，促进步。精品课例最后一个环节就是撰写教学实录，详细记录下自己上课的过程，并且加以一定的理论分析，是对课程的二次思考，也是对类似课型的深化理解，更能够促进以后课程的不断改进。我想这也是精品课例活动的重要宗旨和作用吧。本学期教学实录撰写不是特别积极，目前为止共有五人上传了教学实录，其中四人已经完成修订。“迟做总比不做好”。希望其他学员能奋力赶上。

二、四月，我们由写案例上劲

1 积极参评，获奖颇丰。特级教师刘永和老师对我们研修班学员进行了长期的教育论文案例写作的指导，所以每年市区案例评比之前刘导师总会督促我们提前做好准备，未雨绸缪。每位学员都积极搜集素材，撰写案例，并及时上传班级群给导师修订。本学期所有学员都撰写案例并市参评，其中区级获奖达9人，获奖率达69.2%。市级评选结果还未公布。

“教育案例”参评及获奖情况

1．钟苑馨（参评市案例）  《神秘的来电与潜水的“蜗牛”》（区二等）

2．张雅菊（参评市案例）  《如此辅导：从感谢到厌倦的距离有多远》（区二等）

3．方  婕（参评市案例）  《可怕的中国式“泼冷水”》 （区二等）

4．汪中伟（参评市案例）  《东方之美美于画》（区二等）

5．何  诚（参评市案例）  《手机，也是萌萌的教育“契机”》（已修订）

6．刘  芳（未参评）      《变奏：让阅读汇报更精彩》（已修订）

7．陈慧娟（参评市案例）   《教育：从“心”开始》（区一等）

8．夏  凡（参评市案例）   《不经意的“伤害”》（区一等）

9. 计爱俊（参评市案例）   《期许：让我遇见更好的你》（区三等）

10. 周慧萍（参评市案例）    《老师，我可以抱抱您吗？》（区二等奖）

11. 李  勇 （参评市案例）    《不一样的“帮助”给不一样的你们》（区一等）

12. 曾  层  （参评市案例）   《由点到线“同心圆”》 （区一等）

13. 曹美玲  （参评市案例）   《“可有”与“可无”》（未上传群里）

2 善积跬步，足以千里。这离不开研修班学员的努力，更离不开刘导师的付出与教诲。这个过程不仅仅增强了我们撰写案例的水准，更为我们今后的教科研发展奠下了基石，为我们评奖评优评职称积累了材料。对此，刘导师也对研修班成员提出了更高的要求，那就是争取市级获奖，核心发表，我们一定会加油的，朝着更高的目标迈进。

三、五月，我们在考试后上劲

1 重心转移，回归教学。这两年，我们将教师研修班工作的重点逐渐引导到教学上来，这是我们所有的努力的落脚点，也是我们追逐的方向。所以近年来我们增加了期中期末测试质量分析的环节。通过填写刘导师下发的质量分析表完成自我分析（包括具体数据，优势，不足以及改进措施等方面），校长评以及导师评。

2 质量分析，总结得失。2018年5月14日，汤山中学骨干研修班成员在刘永和导师的带领下开展了期中质量分析会。本次分析会主题为“深反思、促提高、共发展”。会议分为四个议程：自评、互评、导师和校长点评以及微型讲座。与会的骨干班成员依次阐述了自己的期中质量分析，内容包含成绩分析、优势分析、不足与改进措施。每位老师都总结了“三个一”一条自己的经验，一条不足和一条改进措施。

3 学员思考，交流经验。刘芳老师作为语文教研组长，针对中考一模语文成绩从班级和年级两个方面做了深入分析，分享了语文组的教学经验，比如注重夯实基础知识，同时也总结了一些不足，如复习不够系统，提优措施还不到位。陈惠娟老师产假回来，中途接班，作为初三骨干教师，陈老师也详细地叙述了自己在教学方面的经验和一些做法，比如针对易错知识点建构易错框架。对此次期中测试高分不突出的现象做了认真的思考，也提出了一些改进措施。钟苑馨和周慧萍老师都提出分层作业的想法，在提优的同时有效补差，提高后进生学习的自信心和兴趣。计爱俊老师针对期中考试作文失分较多的现象做出了反思，提出加强学生语文的读写训练。何诚老师提出提高课堂效率，建立错题集，既要提高均分，也要提高合格率。

4 领导点评，提升期望。自我反思后，每个学员针对大家的发言互相作了简短的点评，在互评中进一步加深学习。言明才校长也对学员的分析情况做了点评，肯定了骨干班成员取得成绩，也提出了更高的期望。研修班导师刘永和老师也对大家提出了新的要求：1骨干研修班成员要在全校范围内发挥示范引领作用。2骨干研修班成员在教学能力和教学业绩方面都要走在全校前列。3在总结经验教训之后要积极付诸实践。4加强理论与实践结合，充实自己的理论素养，多关注本学科的论文课题，积极申报，主动研究，保持自身先进性。

5 讲座分享，高效课堂。最后，刘永和导师为学员们开展了一次主题为“学会学习”与“学会应试”的微型讲座，鼓励大家保持课堂高效的同时，尝试教学方式的改变，以建构主义理论为基础，结合多样化方式教学，如导学案、借助学习平台、同伴互助等。增加课堂的活力，提高学生学习的积极性和教师教学的可持续性发展。

通过召开此次质量分析会，大家深受鼓舞，获益匪浅，研修班班成员进一步坚定了抓课堂，提质量，促发展的信心和决心。

四、六月，我们忙课题上心

    六月份，我们研修班的重点工作就是进行课题的“二项推进”工作。2018年6月2日，研修班在图书馆阅览室开展了课题推进会活动，主要研究课题的调查报告和中期评估的撰写，刘永和导师用实例给我们做了详细的指导，研修班成员做了仔细的记录，经过培训大家对课题研究又有了进一步的了解，对课题研究也慢慢上手，目前为止已有两位学员完成了课题的调查报告和中期评估，其他学员将于七月中旬完成，并提交导师修订。

态度决定一切，细节决定成败。凡天下大事必做于细，凡天下难理必做于易。不论是上课还是写作，刘导师都提出注重细节，希望汤中研修班的教师能专注于细节，躬行于实践，以更加饱满的心态，更加积极的心态投入研修工作中。言明才校长也对研修班工作做了深刻总结《让校本研修向深处迈进》，总结中提到学员们取得的成绩，也提出了研修班的一些不足，在此我也引用校长的话总结一下研修班发展不足之处。

1不平衡。学员们发展不平衡，部分学员在案例论文撰写时有懈怠情绪，思想上有畏难情绪，在前进的道路上容易掉对。

2 欠火候。案例写作的文字不够精炼，悬念设置不足，标题不够吸引眼球。

3 待充实。学员还需要加强理论学习，在自评互评环节理论知识较少，多是大白话，思考的高度不够。

对此，言校长要求我们高度重视研修工作，加强理论素养充电，同时我认为还要做到四个字“准，狠，忍，深”：

1准。要有自己的生涯规划，要有自己精准的工作意图，不是停留在纸面上的文字，而是在于内心的渴望。目标哪怕再小，也要坚守；为自己着想没错，但别忘记自己的身份和责任。学校也会寻找机会为你们的发展准备，我们也盼望着你们飞翔得更高更远。

2 狠。一个人的未来在于他看多远，坚持多久。教师是一个神圣甚至有些精神洁癖的职业，但教师也是一个普通人，要怀有理想，要做好现实，因此也是对自己狠一些，要更努力一些，更细致一些，更完美一些。

3 忍。生长是一个痛苦的过程，想生长得超乎寻常，要不是天分，要不吃激素。研修工作本就要静心，要忍得住清贫，耐得住寂寞，静心修行，方能成就。

4 深。要有工作的自信，也更要有工作的深度。仅停留在日常工作反复中，用力劳作，只是一个机械的工匠，虽勤劳可以肯定，但其做法值得同情。我们要深入思考，用心工作，用法工作，才能智慧地劳动，高效地劳动。

最后，我想说，这一学期我们一路走来，付出许多，收获许多，感谢刘永和导师谆谆教诲，辛勤付出，感恩言校长无私支持，身体力行，我们学员每一天都扎扎实实地走过，几乎每一天都有我们努力的影子，每一天都在度量着我们的成长，为学校，更为自己！加油，everybody！

                                          张雅菊 2018.6.29