论文写作，教师成长的必经之路

——汤山初级中学论文写作的培训

11月6日，汤山中学的教师们齐集在阶梯教室中，认真聆听了梁英老师的有关《论文的写作的思与想》的讲座。

梁老师的讲座的内容包括论文写作的研究方法、论文的种类、教学论文的三种类型及其写作方法。

首先，论文写作的研究方法包括调查法、观察法、实验法、问卷调查法文献研究法等，其中调查法是科学研究中最常用的方法之一，而文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法也是被广泛用于各种学科研究中去的方法。

其次，为了探讨和掌握论文的写作规律和特点，需要对论文进行分类。由于论文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此，论文就有不同的分类方法。按内容性质和研究方法的不同可以把论文分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文。另外还有一种综合型的分类方法，即把论文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类等。

最后，教学论文大体上可以分为以下三类: 方法型、观点型、随笔型。教研论文,顾名思义,是以论证和阐述为主的。1.方法型教学论文，这是一种介绍具体教学方法和经验的论文。在教学实践中,我们通常会摸索出一种新颖而有效的操作方法,或者是探索出一些具有普遍意义的经验。2.观点型教学论文，这种是在教学实践中,许多教师通过不断地学习和思考,往往会产生一些新的观点和想法,不吐不快；一旦有了新的观点和想法,又觉得它会对现实有一定的警示意义和指导意义, 就总想把它表达出来,于是就有了观点型教学论文。观点型教学论文是直接阐明作者观点的,常常用这样的句子形式作为标题《要……》《……是……》《应该(必须)……》等。

梁老师的讲座生动、形象，富有知识性、有用性对大家今后的论文写作有很大的帮助。