汤山初级中学语文组整本书阅读活动方案

  一、指导思想

教师专业水准的提升，起决定作用的是教师的专业视野。视野的广度和深度，需要教师通过阅读来不断积淀，不断提升。汤山中学语文组将阅读作为组员专业提升的基本手段，不断提高组员的专业素养。

语文教师必须读不同类别的文学书籍，在视野拓展的同时，接收文学类书籍给予的熏陶，在人生观、价值观等方面获得滋养，从而获得和语言相关的源头活水，有效引领学生。

语文课本中的名著是我国文学宝库的瑰宝，源远流长。它积淀着智慧的结晶，映射着理性的光辉，对于塑造青少年的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更有无与伦比的作用。为深入实施素质教育，提高语文教师人文素养，创建良好的校园文化，经研究决定，我校语文组开展整本书阅读活动。

  二、参加对象

语文组所有教师  

三、活动内容

   整本书阅读（文学类作品）

1.认知功能（每一部经典都是一种独特的人生，每一个形象都是一个独特的生命）

2.教育功能（对人生道理和自我生命的思考）

3.审美功能（聚焦作品字词句段的美学分析）

四、活动阅读篇目

初一：

《朝花夕拾》《西游记》

《骆驼祥子》《海底两万里》

初二：

《红星照耀中国》《昆虫记》

《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》

初三：

《艾青诗选》《水浒传》

《儒林外史》《简·爱》

五、活动环节

每位语文老师在12月前QQ群上传整本书阅读设计方案

六、活动结果

李娟老师的《西游记》整本书阅读设计获一等奖，代表汤山中学参加片赛课。

汤山初级中学语文组

2019年11月29日