抓实课堂教学 构建四主模式

——南师附中江宁分校汤山中学2020年“十三五”规划课题开题论证会

迎着冬日的暖阳，吹起教科研的号角。2020年12月16日，南师附中江宁分校汤山中学成功举办南京市教育科学“十三五”规划2020年度课题《基于核心素养的农村初中课堂教学“四主模式”的构建研究》开题论证会。本次活动由浦口区教师发展中心教育科研中心张建主任主持。参加此次活动的有南京市教学研究室朱建明副主任、秦淮区教师发展中心教科研中心的杭巧主任、江宁区教研室黄秀旺主任以及汤山中学学校领导和课题组成员。

活动开始，张建主任介绍了来到学校参加论证会的市教科研的领导们，言明才校长代表学校感谢四位教科研专家莅临指导，也介绍了学校参与课题研究的核心成员们。

接着，言校长就今年新立项的市级“十三五”规划课题《基于核心素养的农村初中课堂教学“四主模式”的构建研究》作了开题报告介绍说明。言校从为什么要进行此课题研究、什么是“基于核心素养的农村初中课堂教学“四主模式”的构建研究”以及今后会怎样进行此项课题的研究三个方面进行详细陈述。李建华副校长对于课题研究中我校所做的努力做个进一步阐述，以及参加课题研究的小组成员也进行了发言，着重对课题探究中遇到的困惑做了说明。

之后，四位专家老师就开题报告的内容，围绕课题研究的背景、课题核心词的界定、研究的目标与内容、研究重点、研究过程与方法、课题预期成果等方面分别进行了详细的点评，对汤山中学着力于研究“四主模式”的课堂教学模式做了肯定，说我们的课题是有基础的课题，是有方向的课题，也是有温度的课题，同时也提出了改进课题的建议。

经过细致入微的分析，层层深入的讨论，课题从宏观的大方向到微观操作层面都有了详细构想。在提出指导性意见时，四位教科研专家都不约而同地提到了“四主模式”的四主间的关联之处，即在研究课题时要做到有落脚、有抓手、能操作，能够形成具体的教学模式。在打磨深度的同时还要讲将具体操作细化。教科研专家们还为后续课题研究的切实落地提出了建设性的建议。由点到面，突出亮点，开题论证活动紧凑高效，知识含量极高，实现了全面、精准、个性化解读课题的效果。最后，朱建明主任代表专家组宣布同意该课题顺利开题。

本次开题论证会，使学校课题组进一步把准研究方向、明确研究目标、厘清研究思路，为后续课题研究的开展和具体实施作了良好的铺垫。课题组成员紧抓这次学习、提升的机会，积极思考，对落实开展此项课题更有信心。