科研掀起大热潮，青蓝提升共学习

——个人课题过程性材料研讨

2022年9月28日汤山初级中学第十一期个人课题主持人及青年教师齐聚校图书馆，共同研究个人课题的选题、过程性材料撰写、结题材料撰写等事宜，南京市德育带头人李春武校长做讲座发言。

会上，李春武副校长带我们共同学习了选题的原则，并且给了青年教师一写选题参考。他对过程性材料的撰写，也分享了自己的一些心得。

他认为，教师应随时随地搜集、积累与整理资料，特别要注意收集原始数据与材料。需要收集的过程性资料主要包括：课题立项申报书；调查问卷及相关分析数据；访谈、观察、走访的原始记录或者照片；课堂实录、教学设计、听课笔记或课后分析记录、课程方案、新闻稿件、活动总结等；读书笔记、教育随笔、教学反思、教育案例、教育日志、小论文、教学课例等；与课题研究有关的照片、录像、录音等资料；课题研究各阶段形成的阶段性研究成果，包括课题开题报告、中期报告、结题报告；编印的课题相关集子，如教学反思集、教育案例集、论文集等；从网络上下载的相关材料、从购买的相关书刊或资料等。

整个会议，大家的科研热情高涨，骨干教师和青年教师们收获满满，最后祝愿个人课题主持人们都能顺利结题。

附录一：课题选题参考（中学）

1. 《基于协同育人观的乡村高中家校合作微信群场的建设研究》

2. 《基于高考改革：高中英语读写结合“互进范式”的构建研究》

3. 《高中物理“整合性”实验教学的策略研究》

4. 《新媒体背景下高中语文纸质书文“悦读”策略的研究》

5. 《基于学习活动观的学生英语“活动写作”范式的研究》

6. 《基于第二课堂：适应中考应试体育的“体能社团”建设的研究》

7. 《高中化学课堂多样化信息技术综合运用范式的建构研究》

8. 《基于HPS教育的高中化学教学“文化设计”的实践研究》

9. 《高中物理教学“思维可视化方式”的创新研究》

10. 《高中地理“情境＋导图”教学模型的设计与实施研究》

11. 《融合数理化：普通高中“大生物”辅助教材建设的研究》

12. 《对话教学观照下的高中语文“同桌互助”的范式建构与实践研究》

13. 《统编高中语文任务驱动“群阅读”的策略研究》

14. 《生本教育视域中的初中数学“1＋X”小组合作学习方式的建构研究》

15. 《“梯度复现评价”在初三英语复习课堂运用策略的研究》

16. 《基于“微课”教学的初中物理“微实验群”的设计与研究》

17. 《青年教师专业成长中职业倦怠的个案研究》

18. “责任内阁制”在班级管理中的运用研究  

19. 初中信息技术发展性作业设计的研究

20. 利用差异性事件促进物理课堂探究的策略研究

21. “三步纠正法”提高初中生立定跳远成绩的研究

22. 初中英语新授课基于“问题式”的导课策略研究

22. 高考考生“超常”与“失常”现象的对比研究

23. “图说历史”在历史课堂教学中运用的策略研究

24. 高中生语文“网读”的策略研究

25. 以“专题日记”为载体的作文教学的实践研究

26. 同伴评价在初中作文评改的应用研究

27. 农村高中教育中批评“度”的研究

28. 物理课堂“悬念式”问题情境的创设

29. “学案导学法”在高一年级化学教学中的探索与应用

30. “青春期叛逆性”在初中英语教学中逆向运用的探究

31. 肢体语言在农村高中英语课堂教学中运用研究

32. 高中生英语“石化”现象产生的原因及解决策略

33. 思维导图在物理教学中的应用

34. 初中文学作品“浅阅读”诱因和对策的研究

35. 苏氏问答法在教学中运用的研究

36. 高效利用课堂最后五分钟提高课堂效率的研究

37. 以小组合作“军衔制”，实施班务自治

38. 主题型剪报提高中学生语文素养的个案研究

39. 课本涂鸦：不可忽视的课程资源开发研究

40. 游戏的德育价值探析

41. 语感阅读法与高中学生英语写作能力培养研究

42. 初中大课间活动模式的探索研究

43. 初中数学中概念学习的错误成因分析及教学对策

44. 运用现代图式理论，优化初中语文阅读教学的研究

45. “谈心式日记”促进后进生转化的研究

46. 初中语文“沿题讨源”式导读方法的实践探究

47. 初高中英语衔接教学策略研究

48. “挑战式教学法”提升初中生语文学习力的研究

49. 初中语文“支架性”作文教学策略的研究

50．思维导图优化英语词汇记忆效果的研究

51. 高中生物课程中“科学史”教育的实践研究

52. 中学化学可视化教学的策略研究

53. 新时代初中生家校合作积极心理调适模式的建构研究》

54. 指向核心素养的高中阶段生本式“三环九步”学习法的建构研究

55. 艺术测评指向下流行音乐与中国戏曲“互鉴教学”的范式研究

56.  城乡结合部普通高中生涯规划教育校本课程“超市”的建设研究

57. “创客教学法”在高中python程序教学中“活用”的范式研究  

58.  基于 核心素养的高中生物核心概念“建构教学”的范式研究  

59.  基于“概念教学”的高中化学“三重表征”教学范式的建构研究  

60.  基于“STEM”教育理念的高中机器人教育“创客俱乐部”建设与实践研究  

61.  基于深度学习的高中物理新教材“新单元教学”的实践研究

62.  医教结合视角下区域性中学生心理抑郁现状的调查及应对策略研究

63.  基于“大教育”的中学阶段家校合作“四主模型”的建设（学校主导，家长主动，学生主体，育人主题）

64.  赋能教育观照下的中学学课堂改造“教师代表课”范式建设的研究

65. 基于单元教学的“分层进阶式作业”的设计研究

66. 基于大教育的郊区初中“四主式”家校共育模式的建构研究（四主：学校主导、家长主动、学生主体、树人主题）。

67. 基于田野教育的西部山乡名师工作室“抛锚活教研”范式的研究

68. 基于思维可视化工具的初中学科深度学习“任务群”的建设研究

69. 基于学习评价属性分析的作业量规设计研究

70. 基于全周期管理的“风范教育”学校课程校本化建设研究

71. 基于“赋能”的“进阶教学”模式的建构研究

72. 基于“风范教育”的校本性班级文化整体设计的研究

73. 校本化课题管理“卷入式模型”的建构研究

74. “卷入式”学校教育发展规划有效制定的策略研究

75. 基于体验教育的小学新劳动教育“四主范式”的建构研究

76. 基于个性教育的小场地大课间活动“错位模式”的建构研究

77. 高中体育“精神家园”建设的路径选择与实践研究  

78. 基于学习评价属性分析的“作业量规”的设计研究

79. 赋能未来：基于核心素养的跨学科“项目式学习”范式建构的研究  

80. 提升精神力的高中“大学科融合教学”的策略研究

81. “球品”兼育的校园足球课程化建构与实践研究

82. 生命健康关照下家校共育关键细节的“个性化清单”设计与使用研究

83. 《家校共育促优秀班级建设的实践研究》

84. 《中小学生性健康教育的现状与对策研究》

85. 《真爱”教育理念下的真写作教学实践研究》

附录2：

2021年区课题立项和推市