南京市江宁区汤山初级中学

2025年上半年校本研修工作计划

一、指导思想

2025年上半年，学校紧紧围绕区教育局“十四五”工作规划和2025 年度工作要求，积极落实区进修学校相关工作意见，以教师专业化发展为总目标，落实“教育强国”的精神，对于学生的培养——坚持立德树人，培养时代新人为目标；对于教师的成长——促进教师高素质专业化建设，筑牢育人根基；对于课程建设——深化教育改革，加强科技教育一体化建设，激发学校教育教学的活力。

二、工作目标

1.借助校本研修，提高科研能力

利用校本研修活动，认真研究新教材的变动，新课标的变化，新教材更侧重与实际生活的结合，注重思维方法的训练，以及如何进行有效的学生评价等，采取集体研讨和自主学习相结合的形式，强有力地推动教师从无意识到有意识、从被动到主动地参与学校科研活动。

2.加强校本实践，落实科研项目

立足岗位，积极开展校本教研。以“实效和发展”为目标，为了教师、基于教师、通过教师，让教师们的智慧在对话与体悟中形成融合。邀请专家开设专题讲座更新组员的教育观念和专业知识结构，推动教师的专业成长和发展。鼓励教师积极申报课题，加强课题研究的过程管理，定期检查课题进展情况，确保课题研究顺利进行。

3.搭建骨干研修平台，引领青年教师成长。

充分发挥学科带头人、优青的科研带动作用，鼓励学科带头人、教学能手在课堂教学中不断改革创新，在课题研究中不断提高科研能力，引领全体教师专业发展。牢牢树立“精品”意识，精心组织、认真指导教师参加相关竞赛。通过师徒结对、教研组、备课组等活动，积在实践与研究中，给予他们最需要的指导，促使他们全面发展。

三、活动安排

四、保障措施

1.建立由校长和骨干教师组成的咨询小组，构建学校校本培训管理网络，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。

2.积极组织各项教研活动，每学期请有关的教育专家、教研员来校做专题讲座。以备课组为依托，开展切有实效的教研活动，推进学科教学建设和班级建设；以青年教师发展班、骨干教师提高班和班主任研究班为依托，开展青年教师、骨干教师、班主任队伍的培训活动，推进教师队伍建设与提高。

3.结合学校办学情况和师资水平状况，有计划地安排学科教师参加各级各类培训、进修活动。努力打造一支学科齐全、素质优良的教师队伍。

                                               南京市江宁区汤山初级中学

2025年2月27日