南京市江宁区汤山初级中学

2025年下半年校本研修工作计划

一、指导思想

2025年下半年，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。紧紧围绕江宁区教育工作重点和2025 年度工作要求，秉持科研引领教育创新、提升教育质量的理念，聚焦新时代教育发展的关键领域，包括课程教学改革的深度推进、学生核心素养的全面培育、教师专业素养的高端发展、教育数字化的创新转型以及心理健康教育的体系完善，充分发挥教育科研在解决教育热点难点问题、推动教学变革、转化研究成果、服务教育决策等方面的引领性、支撑性和保障性作用，助力我校教育迈向现代化、高品质发展新阶段。

二、工作目标

借助校本研修，提高科研能力；加强校本实践，落实科研项目；搭建骨干研修平台，引领青年教师成长。

三、活动安排

三、保障措施

1.专家助力。教师专业发展主要四个方面，一是课题研究，二是论文撰写，三是课堂改革，四是职评优评。而这四大任务都具有相当的难度，非教师自己主观努力能够完全解决，特别需要扎实有力的专家指导，因此我们将继续邀请刘永和老师作为“星程发展班”的导师，为教师的专业发展指明道路。

2.技术支持。随着信息化的不断不发展，校本教研已经从线下快速发展为线上、线下双管齐下的教研方式。我们将借助腾讯会议、研学群、微信群等开展多种形式的教研学习。

3.分层推进。学校近五年有40多位新教师加入，学校成员由于教师的年龄不同、资历不同，有骨干教师，有中层干部，还有青年教师，教师基本功大相径庭。因此，在整体继续前进的同时，考虑进行分类指导、分别研究、分级推进，照顾学员的个性化发展，形成系统化的师徒结对，青蓝互助，互相成长。

4.岗位成长措施。岗位成长是骨干教师与青年教师发展的最好平台与最佳方式，需要把集中研究与职场研究相结合，把教育教学与教育科研相结合，把理论研究与实践研究相结合，才能达到促进教师尽快成长的目的。我们将在“永和工作室”的指导下，强化学员“岗位意识”，特别是学科教师与班主任教师的“岗位意识”，努力从岗位做起，从小事做起，从身边做起，立足岗位，走实脚下。

5.考核管理措施。 （附录1）

南京市江宁区汤山初级中学教师考核规则

考核对象

骨干教师及在职有编教师（50岁以上可放宽）。

考核要求

1.遵章守纪，积极参加政治学习及师德师风教育活动。服从学校工作安排，认真履行职责。

2.积极参加教研活动，观摩优秀教师课堂教学。善于反思，乐于读书，认真钻研，树立“立德树人”教育工作理念。

3.科学制定班级工作计划并组织实施。有效开展班级活动，举办主题班会，积极开展班级文化建设。

4.跟从指导教师，认真学习提升。树立先进的教学工作理念，按照新课程标准科学制定教学计划，积极落实教学“五认真”。

5.尊重同事，乐于助人，团队合作意识强。能关注到班级各门学科学生学习的情况，和任课教师积极有效沟通。

6.尊重家长，主动与家长联系，家校沟通顺畅。能自主召开线上家长会，听取家长意见，家校合作良好。

7.尊重关爱学生，认真做好学生德智体美劳各方面教育工作。安全意识强，关注学生健康成长。

考核细则（100分，每项20分）

1.每学期至少阅读专业教学或师德修养书籍1本，撰写读书心得1篇。

2.每学期积极参加教研活动，至少开设1次教学公开课。至少点评4节其他教师的课，写出评课报告（听课反思）。

3.每学期听课不少于15节，写出听课记录。

4.每学期至少撰写1篇教育论文或撰写1篇高质量区教学案例或教育工作案例。（区级及以上）

5.加入青年教师发展团队，虚心学习，主动成长，积极参加研训活动，按时完成各项任务。

备注：青年教师工作满三年有年底评优资格，工作满一年特别优秀者有年底评优资格（特别优秀：期中或期末学科成绩年级第一或班级总分年级第一或个人论文竞赛等获市一等奖及以上）

南京市江宁区汤山初级中学制定

2025年9月1日