学习体会

林娟

  《中小学教师专业化标准》为我们指明了教育教学工作的目标和要求，那就是：要以学生为本，师德为先，能力为重，终身学习。

     以学生为本就是强调学生的主体地位，尊重学生、关爱学生，发挥学生的主动性，为学生提供适宜的教育，促进每个学生主动、生动、活泼地学习。所以我们的一切教育教学工作都要以学生为中心而展开，我们工作的宗旨就是为学生服务，让学生既能学到丰富的知识又能快乐的成长。离开了学生就谈不上教师，更谈不上教师的专业化了。

     师德为先是对教师的突出要求，教师首先要做到不仅遵纪守法，履行教师职业道德、增强教书育人的责任感和使命感，践行社会主义价值体系，而且要积极主动贯彻国家的教育方针，完成教育教学任务。关心、关爱全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展是对我们教师最基本的要求。公平地对待每一位学生，以前我们都会说我们队学生是“一视同仁”的，但其实还有一些教师是没有完全理解到它真实意义的。在教育实践生活中，落实平等意味着如何将“一视同仁”与“因材施教”进行结合。所以这里的平等是指学生所得到的人格上的尊重。这样不仅让学生在人格上得到尊重，同时在施教方法上也得到了平等。在日常的教育教学中，我们教师本人还要积极乐观，富有爱心、同情心和正义感。不把自己在工作和生活中的困难或挫折带来的不良情绪影响学生，而以自己积极乐观的态度、仁慈之心去引导和感染学生。这样才能把自己的知识和情感充分地应用于教学和指导学生的学习中去，使学生建立正确的世界观、人生观和价值观的形成。

     能力为重，不仅是指教师要具备丰富的专业知识（包括所教学科内容的基本知识、基本原理与技能，以及相应的自然科学和人文科学知识等等），还必须具备相应的专业能力（包括教学设计、教学实施、班级管理活动、教育教学评价、沟通与合作、反思与发展）。我们只有把这些专业知识与专业能力以及教育实践有机地结合起来才能是合格的教师，才能实现我们的宗旨并最终服务与学生。

    “活到老、学到老”这一终身学习的道理是亘古至今的至理名言。在经济不断发展的今天，科学知识也在不断地更新和发展，因此我们还必须不断地加强自身的学习，学习先进教育理论，了解国内外教育改革与发展的经验；不断地获取新的信息和知识，优化知识结构，提高文化素养；不断地改善自己的教育教学能力，提升专业能力；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。