读完管老师《不做教书匠》这本书，我最大的感受就是：作为一名人民教师，必须恪守崇高的职业道德，坚定教书育人的信念，坚持专业探索，永不言败。正所谓：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。要做好这些，都需要坚持，坚持往往是成功的代名词。坚持是一个持续的过程，一个需要付出汗水和毅力顽强拼搏的过程，而微笑着坚持正是我们这一代80后年轻教师对教育事业积

极进取，永不言败的自信体现。

一、像“水晶”般，透明纯正，坚定信念

   “选择教育就等于选择守候精神，保持内心丰富的安静和寂寞的充盈。”当我们这批年轻教师选择这份工作时，教师的待遇已经得到明显改善，所以综合考虑各份工作，“没有哪一个工作会预先支付给你工作的幸福，除了教育。”在今年9月的秋季校运会期间，我和上届二（5）班的学生有了这样的对话：生“老师，我们好想你，我们还在班级qq空间里写了一篇关于二（5）班的日志呢！”“但当时你们都说我很严，我可是很伤心的。”生“我们一直都知道你是为我们好，只是当时我们不懂事。”听了学生们的这些话，内心顿时荡漾起一股暖流，和学生们纯洁的心灵相处，可以放下虚假的面具，像童话般轻松、惬意。学生们的理解和成长，也让我想起了入职誓词里的一句话：即使面对误解和委屈，我仍将恪守崇高的职业道德。用智慧开启智慧，用爱心托起爱心。。。

二、像“针”一般，无坚不摧，永不言败

   正如管老师所言：“一个人做事的时候应像针一样尖锐，无坚不摧，也就能不受外界纷扰的影响，心如止水。静下心来做事，就容易产生智慧。”教书就是一份需要静心耕耘的职业，任何浮夸影响的不是一件商品，而是一个“花朵”。与其说我们做的是教育，不如说我们做的是良心。

   工作以来，一直担任初二年级地理小中考的教学，作为一名地理专业教师，自感很大压力。第一年教书，毫无经验，所有的备课自己准备，所以的导学案自己重新排版打印，所有地理竞赛，抱着“学习交流”的目的，精心准备参加。虽然第一年成绩没有达到预期目标，但我对自己说“不要任何抱怨和理由，青春不怕跌倒！”于是在第二年的教学过程中，根据学情反馈以及老教师的指导，我以调动学生学习的积极性和求知欲为前提，不断调整教学方法，在小中考中，取得了令学校和自己满意的成绩。

“只要我们有了针的力量，哪怕我们自身微不足道，只要我们专注地工作，专注地教书育人，时光会以成倍的速度增长我们的重量和力量。”

三、像“海绵”般，静静吮吸，不断探索

  “是老师，就该是个读书人，用诗书气来滋养教师气。”

   很多老师都抱怨没有时间来阅读书籍，实际上我们可以利用上下班的业余时间来阅读，也就是管老师所指的课堂外的“五个小时”。管老师的这本《不做教书匠》，我就是利用看管学生自习课的时间阅读完成的。

    书有两种，一种是我们的教科书，这需要我们仔细钻研，进行专业性的备课。另一种是课外书籍，平日我们发现那些只会照本宣科进行教学的教师，对学生缺乏吸引力，学生积极性不容易调动，教学效果可想而知！但课外知识丰富的教师，则能在教学过程中旁征博引，使课堂教学生动活泼！

“一个不急于表现自己的人，恰恰正是最富有竞争力和生命力、最有前途的人。”我希望通过这次读书活动，让书籍成为我的“好伙伴”，让阅读成为我的好习惯，使自己的性格淡然如水，波澜不惊，正所谓“腹有书香气自华”！

                                                             曾晨